Lesson 13 Seasonsppt配套的教学设计方案

Lesson13:Seasons教学设计

峰峰矿区义东学校

毕世霞

一、

概述

本课的教学内容是小学英语六年级上册Unit3 Lesson13。所需时间40分钟。一年四季是学生们所熟悉的，与日常生活息息相关。本课通过对季节和有关天气的讨论，既复习了前面所学的内容，又激发学生想进一步的去学习有关季节和天气有关的其他内容，同时也将学生置于自己想说的情境之中，使之自然而然地把语言技能发展成运用语言的交际能力，同时培养学生热爱大自然的好品质。

二、教学目标

1、掌握四季词汇：season winter spring summer fall ice rain snow sun wind scarf mittens

2、掌握词组：put on, take off 3、听懂会说、会读：In winter, I take off my pants and a sweater. I put on my hat, scarf, mittens, winter jacket and winter boots. 4、会用英语表达对某个季节的喜好，并说出理由。

5、通过创新教学方法，引导学生积极参与课堂教学活动，提高学生学习英语的兴趣；结合学习内容，培养学生的表现力，养成学生用英语交际的良好习惯。通过季节的谈论，培养学生热爱大自然的良好情感态度。

三、学情分析

本班的学生对英语的学习有着浓厚的兴趣，六年级的学生可以进

行小组合作学习，学生们都会在小老师或小组长的帮助下去学习英语知识，学生掌握效果非常好。

四、教学策略选择与设计

为了让学生掌握四季以及四季中天气、服装的单词和句型，首先我用多媒体教学，制作好让学生感兴趣的课件，孩子们把季节、天气、及想象到的活动都能融入一幅画中，用学习的新知识引导他们说出其中的内容，这样有目的地创设能激发起学生创造意识的各种情境，促使学生对事物产生探索求解的创造性的学习动机。

五、教学资源与工具设计

教学过程采用多媒体教学，并在课前要求有条件的学生提前去寻找有关季节的资料，以便在课上进行交流。

六、学习重点难点：能用英语简单描述四季的特点。

七、学法指导：小组合作学习、讨论

八、、教学过程

Step1.Warming up 1. Greetings.

2. Disscuss: T:

What’s this?

How is the weather today? Step2. Presentation and practice

（一）呈现课题

T：听录音，读课文完成以下学习任务

1.学习单词：season winter spring summer fall ice rain snow sun wind

scarf mittens 2、学习词组：put on, take off 3、讨论：How’s the weather in winter, spring , summer and fall?

What do you wear in winter, spring, summer and fall? 小组合作学习，讨论交流。

（二）问题探究

思考：1、put on和wear有什么区别？

2、mittens 和gloves有何不同。

3、你知道autumn吗？和fall有什么不同呢？

学生思考、讨论、交流、展示。

（三）写作训练：My favourite season Step3.课堂检测

Step4. Homework 用英语简单描述四季的特点

Four Seasons