21 奇异的琥珀公开课教案（教学设计）

《奇异的琥珀》教学设计

城关一小

李淑芳

一、教学目标

1．了解这块琥珀的奇异之处及这块琥珀的形成过程。

2．体会科学家是怎样进行合理想象的，以及课文中生动形象的语句的表达效果。激发学生学习科学的兴趣。

3．有感情地朗读课文。

二、教学重点

从人们推测的故事中，了解这块琥珀的奇异之处及这块琥珀的形成过程。

三、教学难点

1、明白人们是根据什么推测的，体会科学家想象的合理性。

2、明白琥珀形成的必要条件，激发学生的探索精神。

四、教学准备

多媒体课件。

五、教学过程

（一）观看图片导入新课：

1、自然界有一种特殊的化石它叫——琥珀。板书：琥珀 今天老师给大家带来了几幅琥珀的图片，我们来欣赏一下。

2、你了解琥珀吗？谁能给大家讲讲有关琥珀的知识？ 3、今天，我们就来学习一篇关于琥珀的文章。（补充课题）作者把文中写的这块琥珀称之为“奇异的琥珀”，谁来说说“奇异”是什么意思？—跟寻常不一样，奇怪而特别，与众不同，令人惊奇而诧异。

4．文中介绍的这块琥珀什么样，它有什么奇异之处呢？请大家快速地浏览一遍课文，看课文哪一段写了这块琥珀的样子。

（二）细品琥珀的样子和价值

1．琥珀什么样，谁来说说？（17自然段的前两句）

2.琥珀的样子奇异在哪？

（引导学生从三方面谈感受，课件出示：①透明

②完好无损 ③苍蝇和蜘蛛，一对天敌，同处一室，实属罕见）

3.老师引读：苍蝇和蜘蛛，一对天敌，同处一室，仍完好无损，这真是一块（ ）。

4．请你用朗读再现它的奇异吧！自己读，指名读。

5、这一自然段还写了什么内容？（价值）指名读出写琥珀价值的句子。（1）学生说，课件出示。

（2）提问：“推测”是什么意思？

（3）作者已经知道什么？不知道什么？

（4）“故事的详细情形”指什么？

6.老师引读：一块小小的琥珀，竟有这么大的科学价值，这真是一块（ ）

7.练习朗读：请同学们带着惊异之情齐读最后一段，读出这块琥珀的奇异。

（三）理解琥珀形成的过程

过渡;科学家们根据这块琥珀的样子和化石形成的有关知识为我们推测出了故事的详细情形，也就是推测出了这块奇异的琥珀是怎样形成的？板书：形成

1、快速浏览课文看课文的哪些段落描写了琥珀的形成？（1-12）

2、出示自学提示，指名读。

请同学们默读课文（1-12）自然段，边读边在文中画出最能概括琥珀形成过程的重点句，读完后给同桌讲一讲琥珀的形成过程。

（1）学生默读圈画。（2）同桌互相讲一讲琥珀的形成过程。

3.课件出示打乱顺序的琥珀的形成过程的图画，请学生上台排序，排完后讲给大家听。(注意评价，纠错) 4、这块琥珀的形成经历了哪几个阶段？（

生：1、一大滴松脂球从树上滴下来

2、把苍蝇和蜘蛛一齐包在里面

3、松脂继续滴下来，积成一个松脂球。

4、淹没在泥沙下面，松脂球成了化石。）

5、你能用四个字来概括这块奇异的琥珀是形成过程吗？师板书（滴—包—积—变）

6、琥珀形成必须具备哪些条件呢？

（1）滴

松脂要想滴下来必须具备哪些条件？（夏天炎热，渗出松脂）

课文是如何写天气的？写了几次？为何要这样反复写？

这个故事发生在哪？只有那些高大的老松树才能渗出松脂。

（2）包 松脂包住了？板书：苍蝇和蜘蛛

课文是如何写这只苍蝇和蜘蛛的？指名分别读描写苍蝇和蜘蛛的语句。苍蝇在专注地打扮自己，欣赏自己的美丽；蜘蛛一心一意地冲着这美餐，它们都没有意识到危险的来临。

出示句子：蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。理解“突然”、“刚好”

这件事是极少见的，极个别的巧合现象。 像苍蝇和蜘蛛被包在一起这么巧的事，在森林里经常发生吗？你是从哪体会到的？大家看第十自然段。指名读，体会成千上万只苍蝇和蜘蛛从这经过只有他俩背包在了松脂里，确实是一个巧合。如果早一些会怎样？晚一些哪？一齐就是同时。

引读：它俩被包在松脂里……不动了。黄色的泪珠这一句运用了什么修辞手法？作者对苍蝇和蜘蛛的遭遇是什么什么态度? 朗读描写苍蝇和蜘蛛巧遇的段落。

作者把苍蝇和蜘蛛的巧遇写的十分生动传情，我们再来读一读，读出苍蝇的无忧无虑，蜘蛛的小心翼翼女生读四、六自然段，男生读五、七自然段。

（3）积 如果只有那一滴松脂能形成这样一块琥珀吗？板书：继续滴

（4）松脂球形成了，那么松脂球又是怎样变成化石的呢?指名读

11、12自然段。松脂球变成化石的条件是：地壳变化、岁月漫长师：“地壳变化”书上是怎么写的？（生读：后来，陆地渐渐沉下去??淹没在泥沙下面。）

师：“时间漫长”有多长？

生：有一万年左右。书里说“几十年，几百年，几千年一转眼就过去了”。下文又说“又是几千年过去了，那些松脂球成了化石”。所以说有一万年左右。

7、老师引读：这块琥珀的形成巧夺天工，历经万年，不得不让人惊叹：这真是一块（ ）

（四）学习琥珀被发现的过程

1、过渡：后来这块琥珀是怎样被发现的呢?分角色朗读13-17自然段。2、你是怎你是怎样理解爸爸说的话中“这是很少见的。”

这样的琥珀极少极少，因此作者说它是一块奇异的琥珀。

（五）感受科学家推理的严密与合理

我们再来读读描写琥珀样子的语句，看看与课文的描述是否完全吻合？这个故事虽然是推测出来的，但是有科学根据，是合情合理的、令人信服。

（六）揣摩写作特点

1、这是一篇说明文，和你以前读过的说明文在写法上有什么不同？

1)讲故事的形式

2)按事情的发展过程组织材料。

3）集知识性与趣味性于一体。

2.课件出示“好书推荐”:《乌拉波拉故事集》

（七）．布置作业

1.背诵课文最后一个自然段。

2.课下阅读《乌拉波拉故事集》