11 黄道婆教学设计实例

11.《黄道婆》导学案

设计者：陈增禄

目标导航：

1．能正确流利地朗读课文， 2.认识5个生字，会写１3个生字，掌握“歌谣、虐待、举目无亲、衣食无忧、百感交集”等词语，理解“衣衫褴褛、”等词语。

3. 了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

4.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学准备：课件

教学过程：

一、诱思导学

（一）、创意导学：

1.出示目标导读，明确训练重点。

2、导入：由简要介绍自己搜集到的有关黄道婆的资料导入新课。提问：你能简要介绍自己搜集到的有关黄道婆的事迹吗？（板书课题）

（设计意图：引导学生课前广泛地搜集有关的资料，在资料的搜集和阅读中，丰富对黄道婆的认识和了解。再通过课堂的反馈、交流。）

（二）、前置性学习检测

【出示课件】

1、根据拼音写词语：

gē yáo qiáo cuì nüè dài （ ） （ ） （ ）

tóng yǎng xí yíng dé huā huì

（ ） （ ） （ ） 2、

辨析组词：

摇（ ） 待（ ） 憔（ ）

悴（ ）

铜（ ）

谣（ ） 侍（ ） 瞧（ ）

粹（ ）

筒（ ）

二、感知研学

1.自主阅读：教师提出学习要求。

（1）默读课文，标注自然段的序号。

（2）学习本课的生字新词，读准、读通课文。

（3）学生自学生字词语；②同桌互认互教；③通读课文。

2、整体感知：

（1）初读课文，读通读顺。

说说文章写了谁？写了她的什么事？

3、理清文章结构，学习概括主要内容

（1）．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

（2）．把段意连起来读读，这就是文章的主要内容：

黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。

（3）.谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。

（重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。）

（4）．讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？

①连段意，归纳文章主要内容。

②抓主要人物的主要事件归纳主要内容。

三、读悟品学

（一）、品读感悟、感情朗读

1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？

（为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？）

3.学生读文中句子：

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

（1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。

（2）指名有感情地读。

读读这两句话有什么新的感受。

（特别思念家乡）

（3）是啊，在夜深人静的时候，她想念.

在中秋佳节的时候，她想念。

（4）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人？（爱家乡）

2．全文写了黄道婆的几件事？

四、得知博学

（一）如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？

（二）自主归纳

黄道婆对家乡的爱表现在______、______、_____、_____、_____等方面。

五、反思促学

1.我对集体的爱表现在：

2．学生讨论发言。

六、板书设计。

冲出牢笼 学纺棉技术 黄道婆------棉神 回到家乡 勇于革新

无私奉献

传授技术 革新技术、工具

陈列塑像