lesson01 Hello公开课教学设计模版

学习目标：知识与技能：

(1)认识好朋友Li Ming, Jenny and Danny;

(2)会用英语向好朋友问好并介绍自己：Hello! What’s your name? My name is ……

I live in……

方法与过程：

通过图片展示三位好朋友，并用歌曲活动的方式让同学们掌握自我介绍的方法。

情感，态度与价值观：

懂得如何用英语有礼貌的交朋友，让学生认识到学习英语的快乐，培养学习英语的兴趣。

学习重点：（1）认识三会单词（会说，会听，会读）

Hello/Hi!

你好！

（2）掌握两会句型（会听，会说）

What’s your name?

你叫什么名字？

My name is ……

我叫……

I live in……

我居住在……

学习难点：两会句型（会听，会说）的灵活运用

What’s your name?

你叫什么名字？

My name is ……

我叫……

I live in……

我居住在……

学习工具：cards, map, audiotape and so on.

学习时间：1课时

学习过程：

Step 1: Warming up.

老师做学生跟做：Hello

Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)

Fine ,fine, thank you

（依次伸左右大拇指，拱手感谢）

Hello ,hello ,how are you

(左摆手，右摆手，双手头上打开)

No no ,just so so

（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）

Step 2: Greetings.

(1)询问学生喜不喜欢英语，之前有没有接触过,知不知道一些简单的英语儿歌。

比如：点头yes，摇头no，好朋友见面说hello,hello,hello.

(2)出示地图：问同学“这是哪个国家？”

将戴有”Li Ming , Jenny and Danny”头像的几个小朋友请出来，让同学们认识。

Step 3: New Concept.

（1）学习句型”I live in China.”轮流读，并解释什么意思，尽量照顾到每一个学生。

（2）放录音，跟读。

（3）学习重点句型”What’s your name? My name is …”让同学们知道什么意思

Step 4: Funny Time.

Play a game:

学生们手拉手围一个圈，老师站中间。边转边唱：Hello, Helo, what’s your name? What’s your name? My name is Apple(name).老师唱几遍之后，跟唱。以一问一答的形式让每一个学生都参与这个活动。在这个活动中，既让学生体会到了英语学习的兴趣，又让学生练习了本节课的句型。

Step 5: Class Closing.

（1）Listen to the tape.

让全班跟着录音朗读，唱歌。

（2）Summarize

总结这节课所学的知识点

（3）Homework

回家把这首歌唱给自己的爸爸妈妈，并告诉他们你今天有什么收获。

板书设计：

Lesson 1: Hello!

Hello/Hi!

I live in …

What’s your name?

My name is …

课后反思：

鉴于本节课是小学生第一次接触英语，我从学生的实际出发，不以单单学习英语而上课，而是让他们明白：英语是一门语言，我们应该张口去说，去与其他人交流。而不仅仅是去背，去写。这样就违背了英语学习的意图。这节课主要是培养学生的学习兴趣为主，给学生创造了一个良好的学习氛围：轻松活泼，有趣愉快。坚持“在玩中学，在学中做”，使学生始终一积极的学习态度，取得良好的学习效果。

另外，在书写板书时，我每次画上四线三格，然后按正确的笔顺书写。虽然三年级的学***纲里没有做书写要求，但这是学生们第一次进行英语学习，老师的书写习惯一定会深深的埋在学生们的心里，而且会一直影响他们。所以，我必须从第一节课开始就认真对待英语学习，学生也会形成一种认真学习的态度，达到意想不到的效果。