3 吹泡泡ppt课件课堂实录

车村一中

六年级语文教案

课 题

主 编

8.出色的老师

李晓辉

课 型

新授课

编 号

18213-14

组长审核

韩笑

领导审核

第一课时

【教学目标】

1.

让学生能正确、流利，有感情地朗读课文。

2.

使学生会认、会写本课生字，结合语境理解生词意思，积累词语。

3.

培养学生有感情朗读课文，把握课文主要内容。抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方式。

【预习指导】

一读课文----整体感知

1、自由朗读课文，标出自然段序号，边读边画出生字新词

2、结合工具书，理解词语，要求:读准字音，读通课文。（师补充强调下面字词）

3、思考课文讲了一件什么事，并试着给文章分段。

【预习检测】PPT展示下面字词，对学生预习效果进行检测

1、给下列字注音

揣（ ） 昧

（ ） 屉（ ） 蔼（ ）

2、认真朗读课文，扫清文字障碍。下列字注音并组词

。

揣（ ） 昧（ ） 蔼（ ） 憾（ ） 喘（ ） 味（ ） 霭（ ） 撼（ ） 3、我还通过自学理解了许多词语呢！ （ 揣测 ）：推测；猜测。

（ 拾金不昧 ）：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。

（ 乐极生悲 ）：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。

（ 至理名言 ）：最正确、最有价值的话。

1

（ 愤愤不平 ）：因感到不公平而很生气的样子。

（ 翻然醒悟 ）：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

【教学过程】

一、导入新课

：子曰：“三人行必有我师”，今天我们来人是一位黑人老师，他是如何被我尊称为“出色的老师”呢？今天我们就学习这篇《出色的老师》。

二、出示教学目标

三、检查预习效果

四、合作探究

二读课文-------深层感知

（快速浏览课文，概括文章大意）

1、通过读课文我知道了这篇课文的主要内容是“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友 送我的手表失而复得 的故事。

2、理清文章脉络，划分段落层次，在文中标出。

思路点拨：自由读课文，

结合文章大意，给文章分段。

第一部分：（1-3）好朋友伦捷送“我”一块电子表，“我”很喜欢。

第二部分：（4-11）“我”心爱的手表失而复得。

第三部分：(12-13) “我”翻然醒悟，黑人同学是一位出色的老师。

3、

手表丢失了，为什么说“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间”？

请同学们畅所欲言。

思路点拨：结合生活实际，同桌互相交流。

【课堂小结】通过学习本文，了解到“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我的手表失而复得 的同时认识了拾金不昧的黑人大哥，对于他告发我这件事你们怎么看？

【当堂检测】做练习册1、2 、3、4

2

第二课时

【课前反馈】听写词语 翻然醒悟 至理名言 愤愤不平 赫然 冥思苦想 迂回 拾金不昧 和蔼 困惑

【教学目标】

1、使学生有感情地朗读课文，体会我的心理变化和感受。

2、让学生认识讲公德和遵守校规的重要性。

【教学过程】

一、出示教学目标

二、检查预习效果

三、合作探究

三读课文-----人物感知

联系课文内容，体会“我”的思想感情有什么变化？

1、思路点拨：找出课文中具体写出我找到手表、受到处罚过程中的思想变化的相关语句，多读几遍，小组交流。

伤心 — 高兴 — 激动 — 困惑

愤愤不平—翻然醒悟

2.读老人的话

，思考：听完老人的一席真诚的话语，“我”

翻然醒悟了什么？

思路点拨：找出相关语句，多读几遍，四人一个小组，讨论交流。

3

3、读课文-----探究主旨

既然黑人同学毫不留情地到学校告发“我”，为什么还说他是一位非常出色的老师呢? 思路点拨：认真默读课文，画出相关语句，四人一个小组，讨论交流。

他让我明白公德的重要性、校规的严格、没有规矩不成方圆、应该承担自己的责任。

4这篇课文告诉了我们什么道理？作为21世纪的学生，我们应该怎么做，请说一说。

【课堂小结】

通过学习本文，我们知道拾金不昧是美德，爱护环境是美德，真诚地帮助他人、教育他人也是美德……

任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富都要宝贵。社会公德就是人间的天平，它使我们的生活更加和谐、美好。

【当堂检测】 1、近义词

沉醉---- 揣测---- 醒目---- 困惑---- 名誉---- 告诫---- 分外---- 打量---- 2、反义词

出色---- 违背---- 喜悦---- 严格---- 醒目---- 迂回---- 翻然醒悟---- 3、做练习册剩余部分内容。

【教学反思】

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