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人教版小学数学一年级上册6和7的组成玉沙小学张霞教学内容6和7的组成教学目标1、让学生理解和掌握6、7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。2、让学生在摆学具的过程中去感受6、7的组成，亲身体验只是的形成过程。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点掌握6、7的组成。教学难点亲
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6和7的组成教学设计第一课时
未知
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关键词：6和7的组成教学设计第一课时
正文
人教版小学数学一年级上册
6和7的组成
玉沙小学
张
霞
教学内容
6和7的组成
教学目标
1、让学生理解和掌握6、7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。
2、让学生在摆学具的过程中去感受6、7的组成，亲身体验只是的形成过程。
3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点
掌握6、7的组成。
教学难点
亲历6、7的组成过程。
教学过程
一、引入
1、你能给7、2、3、1、5、6、4、0这些数字宝宝排队吗？你是按什么顺序排队的？
2、出示金鱼图，回答问题。
3、神奇的游戏：你拿我猜。
二、新授
1、以情景导入
老师昨天家里来了两位客人，他们都很喜欢吃苹果，老师这里6个苹果，你能用你的小花片代替老师的苹果帮老师分一分吗？试试有几种不同的分法。
小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？
学生汇报，师板书分法
6
6
6
6
6
1
5
2
4
3
3
4
2
5
1 2、总结分法
看到这些分法，你能发现什么？引导学生自主发现，我们可以将这些分法总结成这样3种。
6
6
6
1
5
2
4
3
3
5
1
4
2
看到每一组，你可以想到什么？
3、7的组成
老师拿出事先准备好的糖果6颗，分抓在左右两只手，让学生选择看其中一直手有几颗，从而猜出另一只手有几颗，以复习巩固学生反对6的组成的掌握。（回答对了，奖励糖果）
再多拿一颗是几颗？（7）以同样的方式，和学生共同探索发现7的组成。在此过程中，应特别注重让学生表达完整，并多说。
师板书分法
7
7
7
1
6
2
5
3
4
6
1
5
2
4
3
试着记住6和7的组成。比一比，看谁记得快。
三、游戏巩固
1、课后练习“做一做”。
2、同桌玩神奇的游戏：你拿我猜。
四、总结
你在这节课的学习中有哪些收获？
板书设计：
6和7的组成
6
6
1
5
2
4
5
1
4
2
7
7
1
6
2
5
6
1
5
2
6
3
3
7 3
4 4
3
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5ygggwenku_3237
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