18　在金色的沙滩上名师教学设计1

18 在金色的沙滩上

[教学目标] 1、在阅读中识记生字10个“礁、沫、肠、搁、蜊、螺、蛳、捅、漏、讶”，积累词语8个“礁石、碧蓝、一望无际、泡沫、神情、灿烂夺目、灵机一动、惊讶”。

2、预习课文，圈画出不理解的词句。

3、默读课文，按提纲简要复述课文。

4、了解课文内容，体会小女孩的美好心灵。

[重点和难点] 1、能在新的语言环境中识记4个生字，理解并积累7个词语。仿写比喻句。

2、了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。

3、通过反复朗读课文，理解“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。

[教学过程] 一、创设情境，导入新课

1、（媒体出示）欣赏海边的美景图片，用一句话说说你的感受。

2、媒体出示）指导读句：

碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！

太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。

你看，这是沙蛎子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺……（学习生字：蜊、螺蛳。它们是形声字。）

1、

小结：刚才我们欣赏了海边的美景，看到了沙滩上美丽的贝壳。今天我们学习的课文中还有比这更美的东西，究竟是什么呢？让我们走进课文去找一找。

2、

媒体出示课题：18 在金色的沙滩上。（齐读）

二、初读课文，整体感知

1．（媒体出示）出示自学要求

(1)读课文，注意读准字音，读通句子。

(2)想想课文讲了一个怎样的故事？根据课文内容完成填空。

时间： 。

地点： 。

事情的起因：

小姑娘 ，画家 。

事情的经过：

小姑娘 ，老伯伯 ，她 。

事情的结果：

画家 ，小姑娘 。 2、交流反馈。

（1）、学习生字。

（媒体出示）

搁 捅（找近义词理解） 漏

（2）学习词语

（媒体出示）惊讶 羡慕 神情

（3）理解词语

（媒体出示）礁石 江河、海洋中距水面很近的岩石。 灵机一动 形容心思灵活。

(4)想想课文讲了一个怎样的故事？根据课文内容完成填空。

时间： 。

地点： 。

事情的起因：

小姑娘 ，画家 。

事情的经过：

小姑娘 ，老伯伯 ，她 。

事情的结果：

画家 ，小姑娘 。 三、研读课文

1．默读课文，在小组内讨论，从哪些语句中感受到更美的东西。用——划出来，读一读。

2、学生讨论后交流，老师指导读句，体会小姑娘的美好心灵。

媒体出示 小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。

（1）（媒体出示）7-12小节

太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”

小姑娘说：“一个画家叔叔，我给他看着衣服哩。”

老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”

小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”

老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步一步往后退，眼睛直望着礁石那边。

①

指导读好人物的对话。

②

交流板书： 助人为乐、诚实守信。

（2）老师引读三句句子：（媒体出示）

美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目——

①小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”

画家让小姑娘随便挑——

②小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！”

画家把贝壳洒落在沙滩上，希望小姑娘能捡起它们——

③没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。

（板书：谢绝、归还、不求回报、心灵美好。）

（3）媒体出示句子：

画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了……心潮像海浪一样翻腾。

①指导读句。

②如果你是画家，此时此刻，你会想些什么呢？

③

媒体出示）仿写句子：

例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了……

画家惊讶地看着小姑娘，

四、小结课文，拓展深化

1、我们从文中找到了比海景、贝壳更美的就是小姑娘美好的心灵。再读课题，为什么以此为题？（①指沙滩的颜色 ②更指小姑娘金子般的美好心灵

2、复述课文

（媒体出示）根据下面的提纲，把课文内容讲给大家听。

时间：

地点：

事情的起因：

小姑娘在海滩上拾贝克，画家请她看管衣服。

事情的经过：

小姑娘等待画家回来，老伯伯劝她回家，她也不肯离开。

事情的结果：

画家终于回来了，他想把贝壳送给小姑娘，但是被小姑娘谢绝了。 五、拓展作业

1、试试你身手：小组合作找找一字的成语：

例：一马当先

（读词语）一心一意、一本正经、一表人才、一波三折、一步登天、一尘不染、一帆风顺、一干二净、一鼓作气、一呼百应、一见如故、一箭双雕、一举成名、一举两得、一马当先、一鸣惊人、一目了然、一诺千金、一丝不苟、一团漆黑、一望无际、一针见血 2、（媒体出示）拓展练习：

在你阅读过的文章中，哪位主人公有和小姑娘相似的美好心灵？在小组里交流。

3、（媒体出示）作业：

（1）抄写词语，一词一行（2）有感情地朗读课文。

板书设计

18 在金色的沙滩上

帮画家看东西 助人为乐

小姑娘 等画家不离开 诚实守信 心灵美

谢绝画家送贝壳 不求回报