第十章　极地地区多媒体教学设计及其点评

七 年级

地理 学科第

二

学期导学案

课题：

北极地区与南极地区

主备人：

袁雪梅

主审人：

学习

目标

1、了解北极地区和南极地区的位置、范围，会在两极地图上辨别方向。

2、了解两极地区独特的自然地理环境。

3、了解两极地区气候特征并分析其成因。

重点

难点

教法

两极地区的地理位置、自然环境,南极气候严寒的原因

两极地区方向判断

1、

基于“情景”教学。

2、基于“问题”教学。

3、借助“信息技术”教学。

学法

1、

运用地图

2、学会合作探究

教学流程、二次备课

【学习过程】

情景导学

一、紧扣课本，基础预习

1、

北极地区指_______以北的区域，包括____洋、__________和_______大

自主学习

陆的北部及一些岛屿。

2、

南极地区包括_______大陆及其沿海________和陆缘冰，还包括南______

洋、南______洋和南______洋的一部分。

3、

居民：生活在北极地区的人为__________人和____________人，南极则

无常住人口。

4、北极地区的海陆分布特点：中间是 _______，周围是________；南极地

区的海陆分布特点是：中间____________，周围是______________。

5、北极地区是地球的最____端，是世界上纬度最 _______，跨经度最______展示成果

的一个地区；南极地区是地球而最______端，也是世界上纬度最_______，

跨经度最_____的一个地区。

6、两极地区的气候特征是 ___ 、 ___ 、_____________。

原

因：两极地区所处纬度 ，太阳高度角 ，海拔 ，表

面被冰雪覆盖，反射了部分阳光。

7、站在南极点,四面八方全是_________________，站在北极点,四面八方全

是_________________。

二、合作交流，适时点拨

1、为什么南极地区比北极地区要冷的多？

2、为什么南极洲是世界上河流最少的大陆？

3、纬度相差1度，距离约为111千米。估算一下，你的学校所在地到北极

的直线距离大约有多远？到南极的直线距离有多远？

三、课堂检测，升华提高

1、选择题

学习过程：

1

（1）．世界各大洋中，最寒冷的一个是（

）

A．北冰洋 B．太平洋

C．大西洋

D．印度洋

（2）．世界上平均海拔高度最高的大洲是（

）

A．亚洲

B．北美洲

C．南极洲

D．大洋洲

（3）．站在南极点,四面八方全是( ) A．南方 B．北方 C．东方 D．西方

（4）．北极地区的极昼现象出现在北半球的( ) A．夏季 B．春季 C．冬季

D．秋季

（5）．世界上风力最大风暴最强的地方是

A南极地区 B北极地区

C青藏高原

D西伯利亚

（6）．北极圈内长期居住的居民主要是（

）

A因纽特人 B俄罗斯人

C挪威人

D瑞典人

（7）．跨经度最广的大洲是（ ）

A．亚洲 B．非洲 C．南极洲 D．大洋洲

（8）．关于极地地区的叙述，正确的是（ ） A．北极地区比南极地区更寒冷 B．企鹅是北极地区的代表性动物

C．南极地区是世界上风力最大和风暴最多的地区 D．南极大陆覆盖着巨厚冰盖，因此降水比北极地区多

（9）．从地图上看，离南极洲最近的大洲是 ( ) A．大洋洲 B．南美洲 C．非洲 D．亚洲

2、读“北极地区略图”，回答下列问题

(1)图中大洲分别是：C ， H __ ， D 。

(2)岛屿：G ， A 。

(3)大洋：F ，E 。海峡：B ___

反思拓展

系统总结

【我的反思及修改建议】

指导学生的从“记住了哪些知识，掌握了什么方法，明白了什么道理”三方面总结所学。

①学生独立构建，将总结写在学案背后。（可借助框架或表格）

②组内交流并补充完善，全班交流展示。

③教师出示知识提纲，学生形成自我评价。

整合零碎知识，构建知识体系，优化认知结构。 巩固应用

①学生独立完成题目（限定时间） ②开展自评和互评。

培养实际应用能力，反馈学习效果

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