第一节　日本ppt配用优秀获奖教案

第七章 我们邻近的国家和地区

日本的自然条件

【教学目标】

(一)知识与技能

1、在地图上指出日本的位置、领土组成和首都。

2、描述日本的地形特点，知道日本是个多火山地震的国家。

3、了解日本的气候特点。

(二)过程与方法：

学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。

(三)情感态度与价值观：

初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。

【教学重点】

运用地图和资料，分析一个国家的位置、领土组成、地势、气候。

【教学难点】

学生自己读图分析日本是一个多火山、地震的岛国。

【课时安排】

1课时

【教学准备】PPT 【教学方法】读图导学法、讨论探究法

【教学过程】

导：情景导入

生成问题

[课件开始]屏幕显示哆啦A梦，用于课前播放，营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的？学生发言，把学生引入日本话题。

[板书]第七章第一节：日本

（

出示日本图片）

师：展示学习目标（PPT出示）带着学习任务进入学习

学习目标：1、在地图上指出日本海、太平洋。

2、读图说出日本的主要组成岛屿：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。知道日本的首都：东京。

3、运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。

读: 读图分析、自学互研

生成能力

学生识图活动：同桌互助，仔细观察“日本地图”，利用已有知识自主归纳日本的位置范围、国土组成、地势地形、气候特征。

(设计目的：培养识图意识，养成从地图中提取信息的习惯。学生自主学习回答以下问

1

题，教师从以下几方面进行引导) (一)位置范围

1．海陆位置：太平洋与日本海之间→岛国

2．纬度位置：25°N～45°N

(二)国土组成

1．日本的领土是由哪些岛屿组成？

北海道、本州、四国、九州等

2．主要城市：

东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎

练一练：

看谁能快速、准确的记忆日本的四大岛屿和主要城市

(教师在板画上指一个学生答一个) (三)地形地势

1．在日本地形图上，日本四大岛的颜色以什么为主？褐色主要分布在哪儿？绿色主要分布在哪儿？地势有何特点？

褐色在岛屿中部、绿色在岛屿四周沿海

(板书)地形：中部山地、丘陵占3/4；周边平原占1/4 地势：中高周低

2．日本最大的平原在哪儿？(关东平原) 3．日本的最高峰在哪儿？(富士山、位于本州、活火山) (四)气候特征

在日本，樱花随处可见，樱花为什么能够在日本生长？

1．日本的气候类型是什么类型呢？(参见P10亚洲气候类型图) 亚热带季风气候、温带季风气候

2．为什么日本的南部是亚热带季风气候，北部是温带季风气候？

提示：纬度跨度大

析：合作探究：

日本位于哪两个板块之间？(亚欧板块、太平洋板块) (板书)多火山地震

日本火山、地震知识探讨：

1、读课本P20图7．5，想一想：日本为什么多火山、地震？播放地震灾难篇。

2、说说你知道的防震常识。

3、日本地震频发，但人员伤亡、经济损失都不严重，其防震方面有哪些是我国可以借鉴的？

4、火山是灾害，但也可以为人类所用，你知道它们如何造福人类吗？

用：课堂小结：我们刚才通过地图，从位置范围、国土组成、地形地势、气候特征对日本这个国家进行了信息提取，相信细心的同学还会从中获得更多信息。其实，这也是我们认识一个国家的自然环境特征的基本方法。下面，我们来换个国家试一试，有信心吗？

学生活动：

1．观察“英国”地图，从以上几方面试着说说特征。

(可以位置范围为例) 2．日本、英国都是岛国，哪个国家跨越的经纬度大？这对地理环境的复杂程度有影响吗？

2

当堂演练

达成目标

达标检测

1、日本多火山、地震的主要原因是（ ）

A位于亚欧板块和太平洋板块交界处 B 领土主要由岛屿组成 C境内山岭众多，平原狭小 D 人口众多，工业发达，经济活动频繁

2、日本的四大岛屿按自北向南的顺序排列正确的是（ ）

A 本州、北海道、九州、四国 B北海道、九州、四国、本州 C北海道、四国、本州、九州、 D北海道、本州、四国、九州

3、日本四大岛屿中，面积最大的是（ ）

A北海道 B 本州 C 四国 D九州

二、读图题：读图7.1回答问题：

图7．1 1、填注日本主要四大岛屿：B C D E 2、填注日本所临海洋1 2 。3、填注F（大洲）

【板书设计】

日本

自然地理环境

(一)位置范围

1．海陆位置：太平洋与日本海之间

→

岛国2．纬度位置：25°N～45°N

(二)国土组成：北海道、本州、四国、九州等

(三)地形地势

中部：山地、丘陵占3/4； 周边：平原占1/4 中高周低

(四)气候特征

亚热带季风气候、温带季风

3 气