第二节　东南亚课件配套优秀公开课教案设计

东南亚

教学目标

知识目标

1.认识东南亚地理位置

2.了解其重要性；

3.东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响；

能力目标

1.读图得出东南亚的地理位置；

情感态度与价值观

1.培养因地制宜的人地关系思想。

教学重点

1.东南亚“十字路口”的重要地理位置。

教学难点

1.东南亚气候与农业生产的关系。

教学用具

1.多媒体

教学方法

探究法、谈话法。

教学过程

导入：（屏幕展示课题东南亚），图中指的是亚洲的那个区域？（东南亚），

东南亚是个好地方，东南亚有一种美食──东南亚香米（展示东南亚香米），请一位同学介绍一下屏幕中的内容。同学们想，当你特别饿的时候，端上来一碗热气腾腾的带着茉莉花香的米饭，那多幸福啊！同学们嘴馋了，下面我们去东南亚吃正宗的香米。

去东南亚会遇到很多问题，谁来说说会遇到哪些问题？

如要有足够的钱、要知道东南亚在哪等？

请同学们看屏幕，这里有几个问题。

展示：

1.东南亚生产稻米吗？有适宜生长的条件吗？（气候）

2.东南亚在哪里？（纬度和海陆位置）

3.东南亚地理情况怎样？（岛屿组成、国家组成）

4.怎样去？（路线、交通方式）]教师解说。

下面我们一起解决上述问题。

东南亚生产稻米吗？老师说的是真的吗？我们用学到的地理知识分析分析，东南亚适合水稻生长吗？打开课本，学生从中找出答案，学生回答。引导学生看图，请学生分别介绍两种气候（气温和降水）。我们具体来了解热带季风气候、热带雨林气候。（播放flash具体展示）教师适时解说。

东南亚真生产稻米。东南亚不只生产稻米，那里还有更多的热带作物，(放作物幻灯片)介绍橡胶、油棕、椰子、蕉麻等。引导看图作物分布，然后完成下面的连线题(放幻灯片展示问题)。

东南亚在哪里？同学们打开课本（图东南亚在世界中的位置），东南亚在中国的什么方向？（提示山水相连）赤道从中穿过（南纬10度～北纬25度），是什么温度带？海陆位置怎样？

到了之后为了不迷路，我们要了解一下东南亚的基本情况。

幻灯片展示图，

1.东南亚由（

）半岛和（

）群岛两大部分组成。

2.在图中找出中南半岛、马来半岛、马来群岛、马六甲海峡；在图中找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱。

3.想想有什么好的方法记住它们。

讨论完成：

1.东南亚由（

）半岛和（

）群岛两大部分组成。

2.哪些国家与中国接壤？

3.哪个国家是内陆国？

我们怎样去东南亚呢？（看中国—东南亚图）请学生指出路线、乘坐的交通工具。（海、陆、空）

问题解决了，我们可以去东南亚了。到东南亚，我们可以吃香米，还可以吃新鲜的椰子、香蕉。还可以做什么？

提问：你去东南亚还为了什么？

(旅游、投资建厂、做汉语教师──引导学生说出，去东南亚既给我们带来好处，也给东南亚带来好处。)

课堂总结：东南亚地区是我国的邻居，我们就应该友好相处，共同发展。我们要好好学习，将来为两个地方之间的友好事业做出贡献。

板书

东南亚

一、“十字路口”的位置

1．范围

2．位置

（1）纬度位置(10°S──23°26′N) ：

（2）海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比

较大。

（3）交通位置：位于南北两个大洲(亚洲与大洋洲)、东西两个大洋(太平洋与印度洋)之间，处于“十字路口”的位置，这种地理位置使得此地自古以来成为重要的战略要地。

（4）马六甲海峡对我国石油进口的重要性：