第13课 毕业啦教案设计（一等奖）

《毕业啦》教案

沧州渤海新区实验小学

孟晴

一、教学目标：

1、

用已有的美术知识设计自己的作品，制作母校纪念留言板，设计毕业留

言册页。

2、

在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形

式原理。

3、

体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习

生活的憧憬。

美术课程标准明确规定，学生要从多角度欣赏和认识美及美术作品的形式和内容

特征，认识美术与生活的密切关系，开阔学生艺术视野，拓展艺术想象的空间，激发探索未知领域的欲望，并在美术学习中提升学生的审美能力。

二、教学重、难点分析:

为了更好地达成本课的教学目标，我将重点定在运用所学的美术知识设计自己的作品，集体制作班级留言板上。

难点定在培养能运用美术设计与组合应用的形式原理，能表现出独到的创意上。

重、难点的突破要紧紧围绕以学生发展为本，把学生设计、制作、情感摆在重要位置，引导学生体验情感珍惜友情，调动学生潜能，发展学生的审美感知能力，充分体现学生的主体地位。

因此，我选择了如下的教学方法。

教学过程： 活动一：谈话引入。

师：同学们，今天老师给大家带来了一份小礼物，一起来看一下吧，这是一张贺卡，我们一起来欣赏一下。

赠六年级学生，愿孩子们学业有成，用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途，你的明天一定会灿烂辉煌。你们的老师：孟晴

出示课件1：学生配乐朗读：

师：

听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）

师：在这美丽的校园里，我们度过了整整六个春秋。而现在我们即将毕业，今天我们

就怀着对母校，对老师，对同学们依依不舍的眷恋一起来学习第十三课毕业了

板书课题：毕业啦。出示课件2 活动二：真情告白。

设计意图：这一环节，是让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。

1是呀，这六年来，总有我们最难忘的人，他也许是我们的同学，也许是我们的老师，你们之间肯定会有很多最难忘的事。最高兴的事，感人的事或者伤心的事，就让我们在毕业之际静静的回想，一起也来静静回忆那难忘的一幕幕。

2、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话想对同学，对老师要说的呢？

2、往事回忆，真情再现。

学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。

3、指答心情。

师： 听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？

（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）

师：

那你现在最想做什么？（送礼物）

活动三：欣赏探究

设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。

师:此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，都想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念。现在我们一起来来看看以往的学生的作品，仔细观察它们的种类，样式，色彩。（出示课件总结）

活动四：抒情创作

师：在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你为学校留下好的作品，你想怎么设计？

师：同学们快点动手，用自己准备的材料，加上自己的创意，制作精美的礼物吧，可以是个性签名、可以是优秀绘画、可以是精美的手工作品，别忘了写上你的祝福和留言。

（课件展示：制作要求，放音乐）

——学生活动，师巡回辅导。

师：精美的作品需要用心去做，现在我们先来展示一下我们的作品，大家互相交流、评价一下，以便进行修改，做得更好。

活动五：激励评价

设计意图：这一环节，采用学生间的评价，让学生学会欣赏，提高审美及语言表达能力。同时，通过教师签名的环节，让学生了解废旧物品也可以变废为宝。

师：这么多精彩的作品，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？

5、小结.

师：同学们，再过十年，二十年你们再回到学校，老师会拿出珍藏多年的作品和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。

最后老师想送你们一份礼物。

出示诗歌：

无论走到哪里，

记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，

记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。

得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；

失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。

宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，

最后，让我衷心地祝福你们，

祝福你们中的每一位，

健康、幸福、快乐！