爬行：各种姿势的爬行教学设计一等奖
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爬行：各种姿势的爬行教学设计一等奖
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关键词：爬行：各种姿势的爬行教学设计一等奖
正文
教
模仿动物爬课课1．5 3 适用年级
一年级
材
行
时
次
1、体验简单的手脚并用爬行技能，提高身体的灵活性。
单
2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。
元
单元重点3、发展协调灵敏等身体素质。
目
难点
4、养成安全意识和相互协作能力，树立“我能行”的标
自信心。
课
学习目标
重点、难点
教与学的策略
评
价
次
1、模仿大象爬，1、创设情景观察和讨论各乌龟爬，海狮爬学生模仿大象动作种动物的跳跃方法。
的爬行动作
1、双脚同时象的得一个笑脸可2、组织学生模仿小动物双1 2、了解简单的起跳
以重复引导出海狮脚跳的方法和本领。
评价方法提高2、学练安全乌龟爬动作的给于3、学生展示动作，师生共学生锻炼兴趣。
意识
一个笑脸
同进行评价。
3、树立“我能
行”的信心
1、引导学生在课堂或平时根据教师创设的不1、体验各种动都要选择适当，舒适的场同情景学生通过观物的爬行动作
1、摆臂和全地练习，加强自我保护。
察与思考选择合理2、参与并知道身用力
2、比一比看谁爬的好。
的爬行动物爬过障2 互评的方法。
2、独立学3、学生示范，教师评讲、碍得一个笑脸。小组3、养成相互鼓习，独立思表扬。
比赛优胜者组员得励，共同进步的考
4、讨论爬得象的方法。
一个笑脸
品质。
5、学生结伴练习，及时评
讲、指正不足。
1、观看媒体，并进行讨论。
2、学生进行实践练习。
1、尝试不同练1、爬行动作依据上堂的要求能3、比一比看谁的动作最习场景中的爬形象
创想出其他动物的棒。
3 行练习与比赛。
2、小组合爬行通过小组评价4、学生展示动作，师生共2、养成自信，作、同伴互给予一个笑
脸
同进行评价。
勇敢的品质。
助
5、共同进行比赛。
安
全
小
学练时注意间隔距离
贴
士
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来自：学校：剑阁县普安小学
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