第9课 写意蔬果教案范文

课时备课

课题

教材

分析

写意蔬果

课型

造型表现

备课教师

赵惠茗

授课时间 水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。

年级学情

学情

分析

班级学情

有很多学生都是第一次接触国画的，所以在以开始的时候特别的混乱。但通过对作品的欣赏和老师的

介绍，基本上都有了进一步的了解。课室的卫生要特别注意。

资源

水、墨汁、宣纸、国画原料

补充

1、了解笔墨在中国写意画中的地位，了解“随类赋彩”的蔬果着色法。 2、通过写意蔬果的水墨画，感受水墨和颜色的协调和谐，运用笔、水、墨、色表现写意蔬果，是主题更突出。 3、感受画写意蔬果带来的乐趣。

重点：知道墨分五色和用墨、用笔的方法，运用墨和色彩临摹一幅写意蔬果。

难点：较好地运用笔法和墨色的变化创作写意蔬果，画面色彩与墨色的搭配力求协调和谐。

启发引导法、观察比较法、直观教学法

学习

目标

重点

难点

教法

学法

教 学 过 程

一、激趣导入，明确目标： 课后优化

同学们上课前我们先来欣赏两张画,对比这两幅画有什么不同？

引入新课题：今天我们就用国画中写意的方式来画一画蔬果《写意蔬果》（板书课题：写意蔬果） 教 学 过 程

二、围绕目标，逐个突破

1、考一考

墨分五色，分别是哪五色？（焦、浓、重、淡、清）

国画中有哪几种用笔方式？大家想一想你们在书法中是如何用笔的？（中锋、侧锋、点笔）

看来大家对我们中国画的常识都了基本解了。

2、中国写意画特点（课本第16页）

填空题：简练豪放的笔墨，妙在似与不似之间。

你是如何理解这句话的？请欣赏齐白石老人的作品《白菜和

萝卜》，出示实物与之对比，仔细观察相似与不似的地方。教师提示：可以从形和色两个方面分析。

那么我们可以总结出：它以简笔取形传神

3、我们再来观察一组写意画，虚谷的《蔬果册》说一说它画的都是什么蔬果，用的是什么画法？（没骨法）

问：他在画画的时候是根据实物还是凭空想象的？

出示实物图片。根据生活中的实物来上色。那么就引出了我们今天学习的又一个重点“随类赋彩”。什么是“类”、“彩”。这就是中国写意画着色方法。

课后优化

到现在我们就讲了中国写意画的用笔、用色、用墨的方法，这样我们就能把国画画好了吗？

4、老师再告诉大家一个小秘诀“力透纸背”（书本17页，学习提示）教师示范两块石头做对比。

5、教师示范（山楂、丝瓜、茄子）

6、学生练习

试完以后感觉如何？你在画的时候遇上了哪些问题？

7、再示范，注意你刚才遇到的问题。

8、同学们，看看老师完成了吗？

中国画最后要落款或提款，最后盖章，这样才算完。

9、欣赏书本上学生作品。

10、课堂作业：运用中国写意画法，临摹或创临一副蔬果小品

作业要求：形象简洁

笔、墨、色的变化

画面完整，富有情趣

11、评一评：选择自己喜欢的一幅习作，按作业要求进行点评。

12、说一说：今天的学习中有哪些收获。（学生的想法，对中国画的认识、学到什么等方面来说） 这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产，我们不仅要学习，还要发扬光大。

三、回扣目标、小结提升

想一想，除了我们今天学过的写意蔬果，还能用写意画法表现什

么？