第5课 浮雕教案3

打造卓越课堂 提升教学质量

重庆市铜梁区华兴实验学校导学案

年级： 六年级

学科： 美术 2018 年

春

期

课题

纸浮雕

第 1 课时

教师

集体

修订时间

导1、了解浮雕的概念，以及它的分支：纸浮雕

学2、通过学习立体构成，开拓学生的视野，提高他们的文化修养

目3、培养学生对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美

标重点

初步了解纸浮雕的成型规律、特点、各类以及设计制作方法

难点

学会看纸浮雕的制作示意图，学会它的造型方法，了解其前后层次的设计

课前

课件，纸浮雕范画，制作工具以及材料

准备

导 学 过 程 预 设

教师活动:导

一、引导阶段

课件显示：圆雕和浮雕作品

提问：同学们知道它们是什么吗？

课件显示浮雕作品（边欣赏边讲解）

老师让学生触摸硬币，提问：

1、刚才同学们触摸过硬币，感觉怎么样？

2、什么叫浮雕呢？同学们在哪里见过呢？它有些什么用途呢？（老师可根据学生回答及时给予引导、点拨）

3、同学们看见的浮雕是用什么材料制作的呢？

展示图片不同材料的浮雕作品（引导学生说完）

老师引导：

大家回答正确，今天我们就来学习浮雕的一个分支——纸浮雕。

课件显示课题：纸浮雕

二、新授：

1、下面请同学们根据老师课前发的纸，想办法把它做成任意的浮雕效果。

2、教师选择成功的作品进行展示

老师系统归纳：我们可以通过折、卷、刻、粘、剪等方法让一张纸变成浮雕效果。

教师展示课前准备的纸浮雕作品，向学生讲解如何制作

课件播放纸浮雕的制作方法：

小结：（1）、卷曲法

（2）、切折法

（3）、围合法

学生活动:学

一、明确目标

准备学习

回答：浮雕和圆雕

学生欣赏浮雕作品

二、学生触摸硬币并回答：

1、浮雕是雕塑艺术的一种形式，指在上用凹凸表现形象的雕塑

2、根据雕塑的深浅和厚度的不同又分为“高浮雕”和“低浮雕”

3、由于它由一个方向欣赏，背面可以附在建筑物表面和用具器皿上，占用的空间小，所以应用广泛。如：可以和圆雕结合，又可以作为装饰性

和纪念性雕刻的一部分，还可以用于钱币、奖章等。

4、学生回答：是用石头、木头、铁

铜、泥、石膏等材料

5、认识到可以用纸做出浮雕作品

三、学生边看边思考，借此积累创作素材

学生自己动手制作

（学生可以问问题，也可以讨论，共同完成）学生认真思考并学习自己不会的制作方法

1

永远用欣赏的眼光看待学生 永远用宽容的心态面对学生

导 学 过 程 预 设

教师活动:导

展示纸浮雕的作品（边欣赏边讲解）

讲解的内容：着重是制作方法的讲解，尽量与学生共同讨论让学生自己找方法

视频播放纸浮雕制作过程

三、课堂练习

小组合作

1、画图

2、用圆规的铁脚压线

3、剪并折（注意不要撕）

4、折完粘在纸板上（教师巡视辅导，并适当给予帮助）

四、小结

各小组展示自己制作的作品

（鼓励学生的创新能力、希望学生能在以后的生活中创作出更多更好的作品来美化生活）

五、课后拓展

下面两个题目任选一题

1、按照自己的试飞员国自己的寝室设计一种造型简练、有情趣的纸浮雕作品

学生活动:学

学生看，借此积累创作素材

（学生可以讨论）学生先观察、思考、研究、总结方法：边看边回答老师的问题

三、练习

学生设计制作，可以以小组为单位创作集体作品

要求：

1、4——6人一组，注意分工明确

2、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）

3、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助）

4、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢，直至不再崩裂为止）

四、各小组展示自己制作的作品，说出自己的创意

学生自评、互评、老师点评

握的纸浮雕制作技巧自己设计一件新的纸浮雕作品

2、为家乡的公园设计一幅造型简练的纸浮雕作品（可多人合作）

五、学生在课余时间利用自己已经掌板书设计纸浮雕

纸浮雕的方法： 1、卷曲法

2、切折法

3、围合法

纸浮雕的制作步骤：

1、画图 2、用圆规的铁脚压线 3、剪并折（注意不要撕） 4、折完粘在纸板上

教学反思