跳跃：立定跳远ppt配套的教案及板书设计

《立定跳远》教案

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

三、设计理念

本课结合新课程理念，根据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

四、教学目标

1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。

五、重点、难点

重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

六、教学过程

三年级立定跳远体育教案

教学

目标

1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

3、通过游戏活动，培养学生勇于创新和团结协作的能力。

教学

立定跳远

内容

教学

过程

教师活动

学生活动

组织：四列横队

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▲

意

图

通过创设境，借助学生喜欢的做游戏导入课题，激发学生1、课堂常规

2、教师语言导入

3、引起学习兴趣

要求：学生参与学习活动，兴趣。

激发学生求知欲。

开

始

部

分

8’

1、利用辅助教具呼啦圈做准备活动

2、游戏：钻地洞

组织：四列横队的体操队形：

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通过做游戏来培养学生团结协作能力。

1、立定跳远

动作要领：

组织：四列横队的体操队形

根据教师讲解的过程进行通过联系小蛙跳动作的特

点，进行情景教学，从而提高学生的学习兴趣，逐步掌握立定跳远的动作要领。

一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身有步骤的模仿练习：

体，收腹提膝伸小腿，平稳落地1、预摆

跳的远。

重点：

基

本

部

分

22’

2、起跳腾空

3、落地缓冲

双脚有力蹬地向前、向上跃起，

4、完整动作练习

双脚同时落地。

难点：

上下肢协调配合，落地轻巧。

2、利用教具练习立定跳远

（1）原定立定向高跳

（2）原地立定跳进呼啦圈

（3）连续跳呼啦圈练习

要求：

1、做出完整动作

要求：学生能大胆尝试，掌

握动作要领，积极练习。

组织：正方形队形

教法：

1、教师示范

2、学生练习

3、教师巡回指导

要求：

1、学生牢记动作要领规

则，注意安全。

在练习活动中，让学生感受自主与合作的乐趣。

动作连贯

2、充分发挥学生的表现力，

3、注意安全。

使学生能兴致勃勃地进行

练习。

1、听口令放松。

组织：四列横队

结

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共同放松结2、师生小结本课。

束

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束本课

活

3、宣布下课，师生再见。

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动

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、归还器材。

5’

4

要求：放松活动时教师领做

学生跟做，轻松愉快、身心

满足、达到放松效果。

2、预摆、起跳腾空、缓冲落地场地器材

呼啦圈33个、

标志物8个（实心球）

在课上，学生通过分组练习，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组教学方法很感兴趣。根据自己的体验感受，大部分的学生

能做出较规范的动作。但小学生的协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对三年级小学生来说仍然是有一定难度的。因此，在今后教学要学会因“材”施教，注意个性差异。

课后

小结