跳绳活动教学设计(第一课时)

《跳绳活动》教学设计

教材分析：

本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳—双人单绳并排、换位、交换跳绳为教学内容，在四年级的学生原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过自由尝试―视频模仿--实践—思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。

学情分析：

本课教学对象为四年级的学生，10岁左右学生正处于身心发育的重要时期，活波好动，好奇心强，有丰富的想象与模仿能力和一定的运动能力。本节课是本单元的第一课时，是在学生原有跳绳的基本上，进行两人一组的花样跳绳模仿合作探究学习，让学生在合作中学会交友、交流、互助，让学生在体验运动乐趣中完成学习目标。

教学目标及重难点：

1.认知与技能目标：使学生了解花样跳绳中双人单绳并排、换位、交换跳的动作要领及锻炼价值；初步掌握花样跳绳节奏及两人协调配合动作技术。

2.体能与健康目标：学生的协调性，上、下肢肌肉力量素质得到锻炼，提高运动技能。

3.情感目标：培养学生运动兴趣及合作创新的能力，增强学生互帮互助、互相尊重的团结协作意识，建立和谐的人际关系。

教学重点：

跳绳节奏及两人协调配合。

教学难点：进绳时机把握

教学策略与手段

1、教学模式：自由尝试―视频模仿--实践展示—思考创新。

2、教学策略：双人单绳并排、换位、交换跳都是由两个同学合作完成的，如果单一让学生观察教师的示范和讲解很难完成学习目标，因此在教学中教师采取分组观看小视频进行模范练习、由固定绳动作练习发展自由进绳练习，由徒手进行动作路线练习到持绳进行完成练习，让学生逐渐掌握动作练习方法。

教学效果预计

1.预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。

教学过程：

一、准备部分

1、课堂常规、师生问好，宣布课的内容及队列队形。

2、跟随老师慢跑和通过绳操中的脚步的动作练习为主要教材学习作好身体和心理准备。

二、基本部分

1.新授课程：采用分组自主尝试模仿练习、展示、讲解示范、及比赛的教学手段让学生尽快掌握动作技能，对于技能掌握比较快的学生采用合作探究创新方法培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用互换练习伙伴，帮教结组的教学方式鼓励学生。

2.复习课程：采用比赛的方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用鼓励方

法培养意志品质。

三、结束部分

1.采用放松操—（礼）让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。

2.教师小结。