小足球：脚背正面运球优秀教学设计

长沙县盼盼二小《体育与健康》课时教案

授课教师：周权

课次：第3课次

授课班级：1402班

人数：40人

教学地点：盼二弘毅楼

1.了解正脚背运球的动作要领，90%的学生能初步学会脚背正面运球。

学习目标

2.通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和球性。

3.能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球的兴趣。

教学1.小足球：脚背正面运球

内容

2.游戏：搬运球

过程

教学内容

1、课堂常规

2、激情呼号

3、热身游戏：

百变大咖秀

1、木偶走

2、矮人走

3、蜘蛛爬

4、两人弹簧跳

5、四人小火车

结合球的练习无球：

1、调闹钟

2、单脚跳跨球

3、双脚跳跨球

有球：

1、互拨球

2、脚底拉球

3、推拉球

1、分组小游戏：找名牌

2、认识正脚背并贴上名牌

3、教师示范正脚背运球的动作方法

4、集体练习正脚背运球

教学重点

教学难点

正脚背推拨球的动作方法：提膝压踝推拨球

人球结合好：紧紧跟上小足球

时间

个性设计安全教

学

活

动

组织形式及要求

强度

措施

1、师生问好！教师宣布本课

内容。

组织：散点练习

通过师生语2、互动课堂口号：开动脑筋，

言互动，既提积极锻炼，团结合作，人人

出课堂要求，进步。

8-9又集中了学生

分钟

注意力。

3、老师出题目，学生模仿各

种形式的走、跑、跳的动作，

热身活动让 哨声一响，立刻停下做各种

小-中

学生动手又动脑，丰富学生结合球的小练习。

的想象力。为

主教材学习做

好了准备。

要求：精神饱满，

注意力集中。 准

备

部

分

基

本

部

分

1、通过寻找名牌的方法自然分组，并讲解一些足球小知识：球队与色彩。

2、组织学生认识正脚背，并贴上名牌，加深印象。

3、教师示范并引导学生总结出正脚背运球的动作方法：提膝拨球跟紧球

4、学生利用轮胎反复练习推拨球的动作方法：体会脚的部位和推拨球的力度。

5、反复练习推拨球1次，2次、3次后能立刻拉住球。始终保持对球的控制。

组织：五列纵队

组织：散点练习

18-19分钟

中

“找名牌”小游戏的运用提高了学生对课堂的新鲜感，得到了与不同的同学合作的机会。

名牌的运用不仅可以让学生自然分组，加速对正脚背部位的认知，同时还可以增加学生对足球文化的了解。

长沙县盼盼二小《体育与健康》课时教案

5、游戏：木头人

6、游戏：运球射门

6、组织学生做结合球的木头人游戏，让学生反复练习运球动作，提高对球的感觉。

重点：体会人和球要结合好。

7、学生根据要求运球到指定地点后进行射门游戏。

组织：散点练习

木头人的游戏可以让加强学生养成运球时要始终保持对球的控制的习惯，其关键就是人球要结合好。

18-19

分钟

学生运用本

节课做学知识

完成一个简单中-大

的动作组合—运球射门，体验到足球场上

最有魅力的瞬间（射门），进一步提高学生对足球的喜爱。

基

本

部

分

组织：

基

本

部

分

结

束

部

分

7、游戏：搬运球

游戏规则：（1）搬运过程中如果球掉了，必须就地捡起继续比赛。

（2）搬运的方法必须按照统一要求。

1、教师组织游戏队形，示范讲解游戏方法和规则。

2、学生分组完成游戏，教师巡回指导。

3、游戏过程中鼓励学生懂得团结协作，懂得相互鼓励。

4、游戏点评。

游戏方法：按要求将足球通过轮胎搬运到指定地点，四人一组，最先完成队伍获胜。

组织：

游戏环节，

充分利用轮胎

7-8负重作用，看分钟

似在搬运球实

际上加强了对

学生上肢力量要求：学会方法，遵

的锻炼，同时守规则，自我保护。

中-大

还练了学生脚

步的灵敏。

1、放松活动。

2、本课小结评议。

3、布置课外作业。

4、回收器材。

场地器材

运动负荷

教学

反思

1、随音乐，指导学生放松。

2、课堂小结，布置课外作业。

组织：四列横队

要求：放松身心，大3、师生再见。

胆评议。

4分钟

小

学会自我放松，拉伸练习等。

足球场一片、足球41只、轮胎10个、音响

练习密度：35-40%左右

；平均心率：约120次/分；心率指数：1.3～1.4