9 彩旗飘飘教学实录及点评

浙美版《美术》一年级下册《彩旗飘飘》教学预案

设计＆执教：绍兴市上虞区滨江小学

王宇宇

一、教学理念：

“造型表现”和“设计应用”在整一册的教材中占有较大比重。《彩旗飘飘》一课系美术“设计应用”学习领域，充分围绕新课程“设计应用”领域教学策略，进行教材文本的分析处理、教学目标的定位确立、教学板块的构思经营、教学方法的选择运用等。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近生活，学以致用”为原则，符合一年级小学生身心特点。

以彩旗制作为教学重点，体现“设计应用”的美术本位。以探究性学习为主要方式，突出儿童的自主参与。创设多种学习情境等方法，保障学习活动正常开展。就本课而言，教师在每一个教学板块中巧妙营造问题情景，鉴于设计并应用的学习目的，尤其应该突出探究式学习方式。在连续多样的探究中认识到彩旗的形状特点和生活中的作用，学习彩旗的装扮方法，体验彩旗的制作乐趣。

二、教学目标：

1.初步学习彩旗形的变化。

2.基本学会用基本型剪贴装饰美化彩旗。

3.提高审美和实践能力，体验彩旗制作的创作乐趣。

4.培养学生的创新意识和创作热情。

三、教学重难点：

1.重点：学会用基本型剪贴装饰美化彩旗，激发学生用所学来美化环境的创作意识。

2.难点：合理运用绘画和剪贴等方法，制作出造型别致装饰美观大方的彩旗。

四、教学准备：

学生创作用具、作品展示用具、教师示范用具、教学辅助媒体等。

五、教学过程

1.游戏体验

（1）国旗国家猜猜猜。

（2）初步探究国旗图案的含义。

【设计意图：游戏式开课，快速激发学生的参与热情，看似游戏，实则让学生初次感受国旗上的图案含义，激发学生的爱国情怀。】

2.揭示课题

3.贴近生活

（1）欣赏生活中的彩旗。

（2）初步了解彩旗的用途。

【设计意图：回忆和欣赏从生活中找到彩旗的样子，让学生从视觉和情感上都得到刺激，更直观的了解彩旗在生活中的作用。】

4.初步探究彩旗的形状变化

（1）初步探究彩旗的基本型

（2）学生尝试创新彩旗的外形

【设计意图：快速体验尝试满足学生的好奇心，创新也是来源于一次又一次的实践，通过展示彩旗，直观感受彩旗对环境的美化作用。】

5.探究装饰方法

（1）从世界各国的国旗中寻找形和色。

（2）教师示范

【设计意图：教师实践操作，让师生角色互换，从中自主探究出装饰彩旗的方法和注意的地方，拟人化的手法，拉进教师和学生的距离，提高学生的创作热情。】

6.图腾创意

（1）欣赏有图腾的旗，初步了解图腾的含义、来源、特点等。

（2）创意一个你喜欢的图腾。

【设计意图：这一部分已经属于拓展延伸，为更有创新意愿的孩子而准备的“点心”，进一步认识设计与应用的关系。】