7.荡秋千PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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体育课《荡秋千》教学设计——-马海林活动目标：1、引导学生关注周围事物，感知惯性现象。2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。3、激发学生探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。活动准备：1、课前让学生感受开车、刹车时的身体变化。2、户外场地，能感受惯性现象的秋

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所属课文：7.荡秋千

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2018-05-31 15:58:00

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学校：银川市兴庆区第十小学

7.荡秋千PPT及专用教学设计内容

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体育课《荡秋千》教学设计——-马海林

活动目标：

1、引导学生关注周围事物，感知惯性现象。

2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。

3、激发学生探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。

活动准备：

1、课前让学生感受开车、刹车时的身体变化。

2、户外场地，能感受惯性现象的秋千。

3、学生操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、圆柱纸管、滑板车、飞盘、骑小车的车子、溜溜球若干。

活动过程：

（一）、谈话引入，激发学生活动兴趣。

提问：

（1）小朋友你们都坐过汽车吧!那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。

（2）个别学生上来说一说自己的发现。

（二）、让学生在玩荡秋千中感受惯性，激发学生探究生活中科学现象的欲望。

1、师：今天，老师请小朋友来玩“荡秋千”的游戏。不过请你们注意在荡秋千时会有什么秘密呢？

2、

谈谈荡秋千的感受。

3、老师小结：初步了解什么是惯性？

我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身体会前倾，而突然的开车会让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是秋千还能荡来荡去，这也是惯性。惯性很有趣吧！今天我们就来玩一玩、找一找有趣的惯性藏在哪里？

（三）、学生自由分组选择多种材料来发现惯性现象。

1、师：老师为你们准备了一些材料（制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球、滑板车，摆多米诺骨牌，翻扑克牌，操作玩具车等），请你们自己试一试、玩一玩、找一找，惯性在哪里？

2、教师引导学生发现和感受，鼓励动用各种感官寻找答案。

3、学生互相交流。

师：你发现的惯性在哪里？和同伴讲一讲。

（鼓励学生大胆的用较连贯的语言与同伴讲述自己的发现与想法）

（四）、通过玩游戏体验感知惯性，并能用较连贯的语言表达自己的发现和感受。

1、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。

（1）师：请小朋友选择没玩过的材料，再去发现惯性在哪里？

（2）师幼互动：鼓励学生大胆展示或讲述自己的成果。

2、教师小结惯性的原理，解答学生发现的疑难问题。

3、鼓励学生讲述自己日常生活中发现的惯性现象，相互交流惯性带来的不足。

延伸活动：

通过寻找生活中的惯性，进一步了解惯性秘密和原理。

1、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。

2、自由玩耍，体验惯性带来的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：7.荡秋千PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.荡秋千》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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