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30米跑案例课教案课前问好!（猜猜我是教什么课程的老师）（5分钟）一：导入1：播放比赛视频.让学生猜猜本节课上课的内容！2：出示上课内容“30米跑”（幻灯片）3：问题：怎样才能跑的快呢？（21分钟）二：常规跑1：我们再来仔细看一遍视频（一分钟）2：学生分组讨论4——8人一组指定组长（如果没有分好组就
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2.300~400米耐久跑ppt配套的教学设计方案
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关键词：2.300~400米耐久跑ppt配套的教学设计方案
正文
30米跑案例课教案
课前问好!（猜猜我是教什么课程的老师）
（5分钟）一：导入1：播放比赛视频.让学生猜猜本节课上课的内容！
2：出示上课内容“30米跑”（幻灯片）
3：问题：怎样才能跑的快呢？
（21分钟）二：常规跑
1：我们再来仔细看一遍视频（一分钟）
2：学生分组讨论4——8人一组指定组长（如果没有分好组就自由表达或指定学生回答）（5分钟）
3：各代表或组长汇报讨论结果（教师板书）
4：教师汇总学生讨论的方法
5：老师和学生一起探讨各组的方法（8分钟）
6：教师总结常规30米跑方法
1起跑姿势：两脚前后开立，较有力的腿放在前面，两腿屈膝，上体略前倾，重心移至前腿，异侧臂在前，同侧臂在后维持身体平衡2途中跑：加速摆臂，迈开脚步3冲刺：身体躯干前倾（8分钟）（幻灯片）
（16分钟）三：转折（各种跑的形式）
1：引导：我们的生活和各种体育运动中还有其他的跑步形式吗？（播放篮球比赛视频）
（3分钟）
2：学生再次分组讨论
3：各组汇报情况（怎么样跑的在什么地方出现的）（教师板书）（5分钟）
4：老师和学生一起探讨这些各种形式跑的优点和用途（5分钟）
5：总结展示各种跑的形式的体育运动图片（幻灯片）（三分钟）
（2分钟）四：总结：
1：我们的跑步有各种各样的形式:。
2：根据实际情况运用最合理的跑步形式来取得最佳效果。
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关于本教案的常见问题
Q：2.300~400米耐久跑ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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