8 用彩墨画鱼第一课时教学设计

《用彩墨画鱼》教学设计

题目：《用彩墨画鱼》

教学课时

：1

学习领域：

造型、表现

学情简析：

学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。学生能够用彩墨技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。

一、教学目标：

1．知识与技能：了解有关鱼的一些基础知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

2．过程方法：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用做画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，并有一定的组织画面的能力。

3．情感、态度和价值观：通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

二、教学重难点：

1、教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师

生互动，调动学生学习的主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画的艺术特色。

2、教学难点：写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。

三、教学准备：笔、墨、中国画颜料，生宣纸，调色盘，各种鱼的图片。

四、教学过程

（一）、

组织教学:教师用语言或眼神进行组织教学. （二）、

导入新课

师：同学们，你们去参观过海底世界吗?你见过的海底世界是什么样的吗? 生:有珊瑚、海龟、鲸、还有各种各样的，不同颜色的鱼。

师：有谁能来具体说一说你在海底世界见过什么样的鱼？

生：各种颜色的都有，红、橙、黄、绿、蓝、紫等。而且还有不同的花纹，横的、竖的、斜的等。

师：现在我们就一起走进海底世界，看看都有些什么样的鱼！

播放影象资料：

1、海底世界图片

2、用中国画方式画的彩墨鱼作品

师：同学们知道这是用什么工具画的吗? 生：用中国画的方式画的鱼

设计意图：通过欣赏认识各种各样的鱼，增加信息量，拓展相关知识，从而引出课题。启发学生思考，引起学习兴趣，激发探究的欲望。

（三）、教授新课

1、师：你认识哪些鱼？它们的身体大体分哪几个部分？

不同的鱼各个部分的形状都一样吗？

（学生分小组讨论，认识鱼的外形结构和鱼的外形特点。）

设计意图：使学生通过观察、比较、讨论认识和感受鱼的外形特征，培养观察、分析、表达能力。

2、师：书上为我们出示了两种画鱼的方法，你能看出有什么不同？

你更喜欢哪一种？

（学生分小组讨论）

3、老师演示两种画鱼的方法：

（1）、墨破色

（2）、色破墨

老师演示做画步骤：鱼头——鱼身——鱼尾——鱼鳍

演示时教师逐步讲解用毛笔的笔法技巧，学生用墨尝试着在纸上画一画，并相互交流经验。

设计意图：通过实践，使学生认识到纸、水分在绘画中起的作用。感受、体验中国画的艺术魅力，初步掌握画鱼的基本技法。

4、演示添加背景。

教师将学生的作业展示出来，并添加背景。教师边演示，边提示如何用色、用墨。

设计意图：通过观摩老师示范，解决如何添加背景的问题。

（四）、学生作业

现在，让我们赶快加入到海底世界吧！请用你的画笔大胆地尝试彩墨鱼，瞧！已经有几支鱼在那儿等我们了！（出示海底世界的背景图）

教师进行个别指导

设计意图：体验感受画中国画的乐趣，鼓励学生大胆表现。

（五）、学生作业展示

学生之间相互学习

学生自己把画贴到海底世界的背景图上，让其体验自己的绘画成果展示的过程。学生自评、互评，从颜色、造型、大小等方面进行。鼓励学生课后继续大胆表现。

教学设计：

方法：（1）、墨破色

（2）、色破墨

步骤：鱼头——鱼身——鱼尾——鱼鳍

学情简析

学生在上学期学过基本的彩墨知识和表现方法。在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。学生能够用彩墨技法进行绘画，但用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。所以本课重点要调动学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。