5 多彩的窗帘教学实录

课题：多彩的窗帘

课时：1课时

课型：工艺制作

年级：三年级

教材：上教版美术教材

三年级第一学期

-------------------------------------------------------------------- 教材分析：《多彩的窗帘》是上教版小学美术新教材三年级第一学期，第二单元“我爱我家”的第二课的学习内容。本单元的教学目标：在剪贴、折叠等制作过程中，学会运用各种纸材装饰和美化家庭生活的方法，提高动手能力。本课要求学生知道窗帘的用途和种类，用多种材料和方法制作窗帘，并利用课余收集的各种废旧材料，有选择有创意地设计窗帘式样。

学情分析：三年级的学生已掌握折叠和剪贴的基本技法，能制作简单的窗帘，但是设计有创意的窗帘还有一定难度。本课用递进式的演示方式，让学生在观察中明白：如何用画、折、剪、贴的综合方法制作窗帘。选择用不同的材料来装饰窗帘，使窗帘更富个性和美感。在帮助三只小猪制作窗帘过程中，体验创造美的乐趣，提高审美意识，培养乐于助人的品德。

教学目标：

知识与技能：知道窗帘的功能和常用款式，学会用画、折、剪、贴等综合方法设计一幅窗帘。

过程与方法：通过图例赏析、错例分析、教学演示等方法，学习运用综合材料完成窗帘的设计制作。

情感态度价值观：通过帮助三只小猪的新家设计窗帘，体验创造美的乐趣，提高审美意识，培养乐于助人的品德。

教学重点：用多种材料和方法制作窗帘

教学难点：有创意地设计窗帘款式

作业要求：

基本要求：利用彩纸及搜集到的废旧材料，以折叠、剪贴、穿插、描绘等方法设计并制作一幅窗帘

提高要求：合理、巧妙地运用材料，有创意地设计制作造型新颖的窗帘

教学设计思路：本课教学主要采用情景创设法、观察法和启发引导法。通过欣赏作品、讨论交流、互动游戏的形式，有效激发和保持学生的学习兴趣。为了让教学贴近学生，走进生活，根据三年级学生的特点，我创设了帮助三只小猪的新房设计窗帘的情境，启发学生运用多种材料、多种手法有创意地为三只小猪创作一幅窗帘。在实际教学中，准确把握课堂生成，注重对学生的有效引导，使环节开展环环相扣、步步深入，真正落到实处，达到预设教学目标。

教学过程：

一、情境导入

（一）欣赏视频《三只小猪盖房子》

收到小猪的来信：请求帮忙给新房子设计窗帘。

（二）了解用途、揭示课题

交流并归纳窗帘的作用，揭示课题——《多彩的窗帘》。

解析：创设小猪来信的情境，激发学生学习兴趣；引导学生交流窗帘的作用，帮助小猪设计窗帘，再次激发学生的学习欲望。

二、感受与尝试

（一）欣赏图片，了解窗帘的纹样和样式。

（二）师生互动，设计纹样

提问：你能在彩色纸上，给窗帘设计一个漂亮的花纹吗？

请学生上台尝试在彩纸上设计窗帘的装饰纹样。

提出要求：花纹要简洁、整体。

（三）提问：除了绘画方法以外，还可以用什么材料、方法进行制作与装饰？

解析：通过欣赏图片和学生演示，初步了解窗帘的种类和图案纹样的装饰方法。最后通过讨论，开阔思维，为创作做铺垫。

三、设计与制作：

（一）找茬游戏：出示部分有问题的作品，请学生找找茬。

（二）教师演示

小结几种简单的制作方法：画、折、剪、贴等。

（三）欣赏学生作品

（四）课堂作业：用折叠、剪贴、穿插、描绘等方法制作一款你喜欢的窗帘。

（五）作业要求：

1．款式新颖

2．图案简洁

3．制作精细

4．配色合理

（六）教师巡视指导。

解析：通过找茬游戏，明白创作过程中容易出现的问题，避免发生。在观察教师示范的过程中，发现并概括设计制作窗帘的方法，培养自主探究的能力。教师总结窗帘设计制作方法，归纳并巩固作业要求，为学生创作做足铺垫。

四、展示与评析：

（一）创设情境、展示作品

创设为三只小猪装窗帘的情境，推选几幅窗帘，安装在三只小猪的房间内。

（二）互评：找出自己最喜欢的作品，说说喜欢的理由。

1．材料使用、款式的设计是否有创意？

2. 窗帘的图案是否简洁、生动？

3. 色彩搭配是否和谐？

（三）教师小结，鼓励有创意的作品。

解析：展示优秀作品，通过学生互评，推选几幅窗帘安装在三只小猪房间内，增强学生的成就感。在评价过程中学习优秀作品的成功之处，培养审美情趣。

五、拓展：

欣赏运用其他材料制作的窗帘。

解析：通过拓展环节开阔学生视野，丰富知识面,激发自主创意表现的热情。