山羊：分腿腾越PPT配套教学设计内容

“一师一优课”体育与健康学科教学设计

——《山羊：分腿腾跃》

宁夏灵武市第二小学 任晓燕

一、教材分析

支撑跳跃——山羊分腿腾跃是小学阶段的体操教材的一项重要的、具有挑战性的教学内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。整个动作是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成。这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质，有利于培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难等优良品质。

二、设计思路

本课为支撑跳跃单元的第三课时内容，教学中坚持“健康第一”的指导思想，通过引导学生参与自主学练、合作探究、交流互助等活动，充分挖掘学生的潜能，让学生学会正确、完整的山羊分腿腾越动作，培养学生敢于实践、互帮互助、团结协作精神，提高学生安全意识，让学生体会到进步和成功的快乐，使学生得到全面发展。

三、学情分析

小学五年级学生正处于生长发育关键期，模仿能力强，他们对器械体操课虽然接触较少，但表现出强烈的好奇心和求知欲望，并具有一定的身体条件和能力。但是也有一部分身体条件较差的学生，还无法达到一定的水平，因此，要求教师要区别对待，体现出学生的个性差异。山羊分腿腾越对于小学生来说，具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在练习过程中难免出现恐惧心理和畏难情绪，从而影响学练效果。

四、教学策略设计

本课在教学方法上主要采取示范引导法、自主合作探究法、正误对比法和激励法。在活跃身心部分中教师运用语言启发并引导学生进行准备活动和专门性练习，激发学生学习兴趣，达到充分热身目的。在自主尝试整体感知部分，通过榜样示范、激励性语言来调动学生学习参与练习的兴趣。对表现出色的学生予以及时表扬。另外在练习中让学生自主选择练习形式的方法给学生新鲜感，让学生在快乐中练，在练习中掌握知识技能，发展身体素质，加强学生练习的效果，让学生在互帮互助的学习氛围中，有效地完成本课的学习任务。

五、教学过程（教案）

《山羊：分腿腾跃》教案

授课年级：水平三五年级 人数：40人 授课教师：宁夏灵武市二小 任晓燕

教学 山羊：分腿腾跃

内容

教

学

目

标

1、初步掌握山羊分腿腾跃的动作及多种练习方法。

2、增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展灵敏、协调能力。

3、通过练习、游戏激发学生学习兴趣，培养学生勇敢、顽强的精神和果断、自信的意志、培养团结协作、互帮互助的意识和能力，促进勇于挑战、克服困难、战胜自我等心理品质的形成。

教学助跑与踏跳紧密结合；推手、提臀、分腿、顶肩。

重点

教学助跑踏跳连贯、迅速有力；推手及时、抬上体。

难点

山羊4个、踏板4副、教学

激趣引入—活跃身心—自主尝试整体感知—实践探顺序

索

巩固提高—情景激趣

愉悦身心—身心放松

教学教学内容

顺序

激

趣

引

入

1、课前常规

2、宣布课的内容和要求。

3、大屏幕播放“军队训练”实况。

1、准备活动

（1）自然地形跑

（2）徒手操练习

2、专门性准备活动

（1)俯撑——提臀分腿——推手挺身跳

（2）游戏：跳飞机方（垫子拼图）

（3）游戏：跳垫接力

场地

钻圈4副、体操垫器材

40个、一体机1台等

教 法

1、整队，检查人数，师生问好，检查服装；

2、宣布课的内容要求。

3、大屏幕播放“军队训练”实况，创设“操场大练兵”情景。

1、带领学生随着音乐进行自然地形“越野跑”，然后进行徒手操练习。

2、教师组织学生进行专门性准备活动。

（1)俯撑——提臀分腿——推手挺身跳练习

（2）组织学生将垫子摆成跳方形式，进行跳飞机方游戏。

（3）组织学生进行跳垫接力游戏

学 法

1、认真按要求按成课前常规。

2、明确本课学习内容。

3、认真欣赏视频，了解军旅生活。

教学组织

时间

密度

2分

4分

一次

活

跃

身

心

队形一

1、跟着音乐进行自

然地形“越野跑”，

然后进行徒手操练

习。

2、在老师的组织下队形二

进行专门性准备活

动。

（1)进行俯撑——

提臀分腿——推手队形三

挺身跳练习

（2）积极参与跳飞

机方游戏。

（3）认真完成跳垫接力游戏。

5分

各一次

教学顺序

教学内容

教 法

1、组织学生观看视频，根据学生情况让学生进行自主尝试练习。

2、组织观看分解动作视频，进行重点动作讲解。

3、组织在钻圈上做推手提臀动作练习，提醒学生保护与帮助。

4、组织做推手起跳分腿

学 法

1、认真观看视频，初步感知动作技术。

2、认真学习分解动作。

3、认真完成推手提臀动作练习，注意同伴间的保护与帮助

4、认真完成推手起跳分腿动作练习。

1、观看山羊分腿腾跃视频，学习山羊分腿腾跃动作技术。

2、学生根据自己学习实际选择在垫子、小山羊或大山羊上完成分腿腾跃完整动作，提醒学生保护与帮助后，教师巡视指导。

2、教师示范演示。

3、小组合作练习。

4、按教师指导，进行纠错改错练习；

5、指名表演。

6、教师激励学生进行巩固提高练习。

1、认真学习游戏方法，了解游戏规则。

2、积极参与比赛。

3、游戏评价小结。

1、跟音乐进行放松练习。

2、积极交流自己的学习感受。

3、分组回收器材。

教学组织

时间

密度

5分

各一次

自主尝试分步练习1、播放山羊分腿腾跃动作视频。

2、观看分解动作视频，分解动作讲解。

3、推手提臀动作练习

4、推手起跳分腿动作练习

1、山羊分腿腾跃完整动作练习；

2、教师示范演示；

3、小组合作练习

4、纠错改错练习；

5、指名表演。

6、巩固提高练习

整体感知实践探索愉悦身心

预

计

运

动

负

荷

1、播放山羊分腿腾跃视频，学习山羊分腿腾跃动作技术。

2、指导学生根据自己学习实际选择在垫上、小山羊或大山羊上完成分腿腾跃完整动作，提醒学生保护与帮助后，教师巡视指导。

2、教师示范演示。

3、组织小组合作练习。

4、教师就巡视中发现的问题，指导学生做纠错改错练习；

5、指名表演。

6、教师激励学生进行巩固提高练习；

1、教师讲解游戏名称、方法。

2、组织学生进行游戏“实战大比拼”比赛。

3、游戏评价小结。

1、组织学生跟音乐《军港之夜》进行放松练习。

2、教师课堂小结，引导学生谈感受。

3、安排回收器材。

预

计教学

效

果

14分

情景游戏：“实战激大比拼”

趣

5 分

一组

起点

3分

身1、放松练习

心2、评价小结

放松3、回收器材

脉搏170 ．

150 ．

130 ．

110 ．

90 ． 70 ．

在本节课的教学活动中，学生能积极参与到练习中，注重同伴间的保护与帮助，能在教师的指导下自主探究动作技术，深入感悟动作要领，自身运动潜能得以激发，通过学习 80%的学生能掌握山羊分腿腾跃推手提臀分腿技术，提高学生运动能力，促进学生体能的发展，能够达到预期的教学效果。

． ． ． ． ． ． ． ．

0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间

十、课后反思

在推行新课程标准的今天，体育课堂教学不再是单调、枯燥的灌输式学习，而是通过活动，让学生充分展示自我、体现自我的自主学习。本节课通过开展各类活动，学生的学习积极性比较高，能自觉地融入到各个学习环节中，基本掌握了山羊分腿腾跃技术，提高了运动技能，教学目标基本达成。

教学中，通过播放某特种部队训练视频，创设情景，激发学生参与学习的兴趣。练习中，由于此课已是本单元第三课时学生有了一定的基础，所以大胆开展自主尝试练习活动，让学生先自主尝试练习山羊分腿腾跃，再根据尝试练习中出现的问题进行详细动作讲解，使“先学后教”的教学方法发挥了真正的作用，培养学生自主学习能力。

山羊：分腿腾跃内容教学是小学阶段较难部分，同时也极具危险性，为了确保学生安全，提高教学效率，本人在教学中特别加强保护与帮助的教学，运用有效的合作探究学习机制，注重同伴协同合作、互帮互助，确保了学生的安全，培养了学生团结、协作、创新精神，促进了课堂的和谐，有效提高了课堂效益。

本课另一亮点，就是运用多媒体课件辅助教学，收到了很好的效果。特别是在课前创设情景、激发学生学习兴趣时播放我国某特种部队训练视屏，在进行山羊分腿腾跃动作要领讲解时播放提前做好的微视频让学生快速有效的掌握动作，不仅提高了教学质量，缩短了教学过程，还让学生乐于接受。

这节课以学生的情感激发为前提，以自主学习为手段，通过各项内容合理搭配和学生的自主、互助学习，逐步使学生间的友谊得到发展，并在此基础上，互相促进，互相提高，使知识、技能得到同步发展；同时，我十分注重多媒体技术的运用，发挥体育器材一材多用作用；将课内、课外的结合，以培养学生自主学习的意识，发挥学生的主体作用，充分发展学生的基本活动能力，提高学生的基本素质，帮助学生逐步树立自主学习、自主锻炼的终身体育观。