小篮球：行进间运球教案3

“篮球行进间运球”教案

一、 教材分析

本课为四年级教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。

二、 学习目标

1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。

2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。

三、 学情分析

四年级学生对于“篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的学生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。

四、 教学方法

教法

1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探索学习。

2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。

学法

采取了教师示范，学生模仿，游戏激励，小组合作法。

五、 理念

本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动每一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。

“篮球行进间运球”教案

教学内容

教学目标

教学重点

教学内容

“篮球行进间运球”

1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。

2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。

运球时能根据运球方向准确地接触球的部位

教学手对运球的控制能力及持续难点

性

教师活动

学生活动

时间

准备部分

一、

课堂常规

1.体育委员整队

2.师生问好，报告人数

3.宣布本课任务

4.安排见习生

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3 调动情绪激发兴趣

做篮球热身操模仿教师动作：

宣布内容：“快乐篮球”

布置学生熟悉球性

1、胸前环绕 2、腰背拉伸 3、转胯提腿 4、滑步练习

6

原地运球练习

教师展示原地运球，讲清运球时手的接触部位。

学生练习时，老师出示不同的数字让学生说出来。

一、教师示范讲解动作要领

行进间运球动作要学生练习原地运球：

1、练习高姿运球

2、练习低姿运球

4 探索学习行进间运球

领：向前运球时，按拍球1、慢走行进间运球练习。

的后上方，同时后脚蹬地2、慢跑行进间运球练习。

3、慢走急停练习。

运球行进，球的落点在同4、慢跑急停练习。

侧脚的前侧方，跑动的步5、行进间运球急停急启练习。

6、分组展示急停急启。

伐要与球弹起的节奏协7、看手势“S”形运球。

调一致，手背的动作与原

地运球相同

二、教师在学生练习中进行指导和提示。

一、游戏：“蛇形运球绕桩”

教师讲解“蛇形运球绕桩”要求： 1、每人一球。

2、最后一名同学运球绕过前面同学，至第一名后，最后一名同学开如运球绕过前面同学，依次进行。

3、先到达对面球场底线获胜。

二、游戏：“排雷”

教师讲解“排雷”要求：

12 拓展练习

1、运球接力比赛

比赛的形式对所学的运球技术得于11 巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。

1、每人一球。

2、男生一组，女生一组。

3、在三分区内运球行进，想法把别人的球拍出三分区获胜。

4、最后一名同学获胜。

一、放松活动

结束部分

自评、互评

二、归纳评价

学生收回器材

三、整理器材

老师再见

四、师生再见

4

生理负荷曲线预计：

场地器材：

180

篮球馆

160

小篮球41个

140

120

100

80

5

15

20

25 30

35

40 练习密度预计：30-35% 安全措施：

1．充分做好准备活动

2．督促学生在非练习时不乱拍球.扔球

3．在练习时适当增加学生左右间的距离，防止学生在练习时发生碰撞

4．在接力运球和游戏时要求学生严格按照要求完成动作

５．加强学生之间的合作学习，相互帮助的品质，也是保障安全的有力条件