运（接）球+投篮精品学案

第2课时.运球、传球、投篮组合技术

602 课时：1 次

实授：1 次 授课者：俞振华 1.

篮球操

篮球45只

教学场地2.

运球、传球、投篮组合练习（1.2.3）

标识贴若24只

内容

器材

3.

游戏：过关

标志杆12只

认知目标：在练习中进一步熟悉运球、传球、投篮组合技术的动作要点，提升动作质量。

教技能目标：75-85%的学生在篮球组合练中完成规定距离的运、穿、投的基础动作，学会观察同伴信号，掌学目握传球时机，提高基础动作衔接的连贯性和流畅性。

标情感目标：培养学生的合作意识，对抗中磨砺意志品质，体验篮球的快乐。

教学注意观察同伴的情况，把握传球的时机与方位。

难点注意运传投动作的协调与连贯性。

与

重点

教学过程

1.

集合整队，报告人数

开始2.

教师宣布内容

部分

3.

提出课的任务

4.

队列：

5’

快快集合：

一、篮球操

1.

提踵弓步前举后振下振

2.

基本姿势、传球、投篮

准备3.

运球（上下，部分

左右，）

4.

左滑步运球，4’

右滑步运球；左抛球运球，右抛球运球，运球急停

运球、传球、投篮组合技术

1．两侧自抛自接+急停+投篮（5）

基本（前面同伴急停部分

前行，后面再次抛球出发。）

26’

a.

左抛接

b.

右抛接

组织、教法、学法与教学要求

教学内容

教师教学活动

1.

鸣哨集合

2.

向学生问好

3.

宣布内容与目标。

4.

提出课学习任务。

二、队列与要求：

1.

快速成10组；

2.

时间限制10秒。

前后一臂距离散开

老师示范，口令指挥

老师提问动作要领。

强调动作规范性。

1.

动作到位

2.

有力度

3.

态度端正

老师口令，各组快速以第五组为基准集中

老师口令，各组快速散开对齐标志贴（杆）

示范方法，讲明细节

提出练习要求（运得快，停的稳，看得清）

学生学习活动

1.

听哨成横队；

2.

向老师问好；

3.

明确学习任务；

二、队列练习：

1.

明确队列方法；听令练习队列

散成体操队形；

跟随做篮球操

二、要求

1.

动作到位，有力；

2.

态度端正，认真。

场地组织

运动量

时次间

数

3 ~ 4

3 ~ 4

1

对齐标志贴（杆）

以第五组为基准，中间靠拢

观摩练习示范

明确动作细节

分组听哨练习

练习要求：

运球快；停的稳，看得清。

1

1 2

2

2

2

2．正面传球+两侧移动接球+急停+投篮（5）



左举手（掌）示意，摆脱左移动接球



右举手（拳）示意，摆脱右移动接球

3．两侧移动接球+侧面接应+前插接球投篮（6）



举手掌，胸前传球



举拳头，地面反弹球

4．游戏：过关（10）或滚球接力

攻：传运移动都可用；人球过线算成功

防：左右移动张手防，挡住对方只能退；抢断得球算为胜

1.

整队小结

2.

放松：放松操

3.

整理器材

老师示范，说明练习方法，强调练习要求；

反弹传球——拳

胸前传球——掌

示范说明方法，强调注意细节（伸手示意，传球力度与提前量）

老师示范，说明练习方法，强调练习要求

老师示范，说明游戏方法，强调游戏规则。

集中观摩方法

明确练习要求

集中观摩方法

明确练习要求。

集中观摩方法

明确游、戏要求

练习要求：

传球及时到位；接球主动迎接。

传球反弹点合理（身前1米或三分之一处）。

练习要求：

传球：注意提前量，传球及时到位；

接球：伸手示意，注意传球时机。

遵守规则，灵活运用技术，两人协调合作

1 1

2

2

1 1

2

2

8

2

2

2

结束部分5’

1.

老师吹哨集合

2.

教师带领做放松操；

3.

教师小结。

回到标志杆后散开

跟随做放松操

聆听教师小结。

整理器材。