综合活动教学评价实录

篮球---双手胸前传接球教学设计

东阳市实验小学 王金龙

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以技能传授和学生身心俱健为主要目的，践行“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主探究和自主合作的能力。在教学过程中注重每一位学生都能学有所获。通过教法与学法的创新，使学生在学会运动技能的同时，能充分体验到运动的快乐和成功的喜悦。

二、

设计思路

本课采用“在尝试中找问题---解决问题---练习运动”的设计思路，首先通过舞龙的形式，让学生熟悉球性，激发学生兴趣；其次通过学生传接球的自主体验，引出其对传接球动作技术的思考；然后遵循由易到难，循序渐进，化繁为简的原则，分布突破教学的重难点；最后以播种游戏的方式来评价和检测教学效果，进而保证教学目标的有效达成。本课结合教学内容，在练习传接球的过程中，适机安排学生进行形式新颖的力量练习，从而使学生在学会运动技能的同时，身体素质和合作能力也得到增强。

三、

教学目标

1.运动参与：学生准时上课，主动参与游戏，认真完成练习任务。

2.运动技能：让绝大多数同学掌握双手胸前传接球的动作要领，85%以上同学能用正确的手型完成传接球练习。

3.身体健康：通过多种练习来发展学生的速度和力量等方面的身体素质。

4.心理健康和社会适应：让绝大多数同学学会坚持完成锻炼任务，并能体会到运动带来的欢乐，同时在练习和游戏中互相帮助，培养团结合作和集体主义精神。

四、

教学方法

1.

教学中注意启发诱导，有意识的培养学生的想象力、创造力，发展学生的个性。

2.

教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

3.

教学收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生学习的主动性，积极性。

4.

采用游戏，提高学生的积极性。

5.

运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

五、教学流程

教学内容教学目标1.篮球：双手胸前传接球

2.游戏：春种秋收

学***三（五年级）

教学

过程

激情引趣阶段

1.运动参与：全班同学准时上课，认真听课，主动参与游戏，完成练习任务。

2.运动技能：让绝大多数同学掌握双手胸前传接球的动作要领，85%以上同学能用正确的手型进行进行传接球

3.身体健康：通过多种练习来发展学生的速度和力量等方面的身体素质。

4.心理健康和社会适应：让绝大多数同学学会坚持完成锻炼任务，并能体会到运动带来的欢乐，同时在练习和游戏中互相帮助，培养团结合作和集体主义精神。

重点：正确的持球方法

难点：蹬腿、伸臂、翻腕、拨指动作连贯，用正确的手型传接球。

练习

时间

2分钟左右

5到6分钟

重点和难点

教学内容

一、课堂常规：1.体委整队，检查着装，报告人数。2.师生问好。3.宣布本课内容。4.安排见习生见习.

二、热身准备活动：1.手指操。2.舞龙热身。

教学要求

精神饱满，队伍整齐有序。

队伍整齐，跟随教师认真练习，动作到位，发挥自身的创造力来设计。

学生活动

1.入场整队。2.与教师问好。3.认真听讲，明白教学目标和要求。4.安排见习生随堂听课。

1.认真听教师讲解要求，并听从教师安排分组。

2.认真按照示范动作练习。

教师指导

1.组织体育委员集合整队，汇报班级人数。2.师生问好。3.宣布上课内容和要求。4.安排见习生。

1.

讲解热身阶段要求，并示范。

2.复习以前的学习内容，正确的持球方法练习。

练习队形

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深入激发合作探究阶段

持球动传接球的教作准确，用学：1.传球的力协调连要领：双手持贯，食指、球于胸前，两中指拨球。

肘自然自然

弯曲于两侧，

身体呈站立

姿势，眼睛目

视前方，传球

时后脚蹬地

发力，身体重

心前移，两臂

前伸，两手腕

随之内旋，拇

指下压，食指

和中指用力

将球拨出，球

出手后，两手

略向外翻。

二.接球的动

作要领：两臂

分开半弧形，

面向来球向

前迎，主动伸

臂体前倾，顺

势接球引胸

前。

一.双手胸前学生两人一组练习，体验传接球的技术动作。

学生认真听教师讲解并自己体会动作。

学生积极练习，并分组相互检查动作。

学生手心做下记号，避免手心接触球，再分组练习

学生根据自己的掌握熟练情况逐渐加大传球距离，进行传球。

学生分组练习传球，并持球蹲着穿越传球区域

1.自主体验：两人一组互相传球，安排队形以及分组情况。

2.示范讲解：教师讲解传球和接球的动作要领，并示范给同学。

3.手型练习，教师指导学生空手练习传球手型，巡回指导纠错。

4.手心标记后再练习：教师安排组长每个同学手心做记号，限制学生手心碰球，再进行练习，巡回指导纠错。

5.区别练***难度：在熟练的基础上，因人而异，加大传球距离，增加难度，做到难易结合，巡回指导纠错。

6提高巩固练习：女同学一对一练习时，男同学低头穿越其中，后再进行互换

16分钟左右

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保持队形整齐

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穿越传球区域

身心恢复阶段

全课平均心率

要求认种秋收：学生真遵守游戏分成人数相规则，并在同的八组，本游戏过程中组第一人接巩固传接球第二人传的的技术动球跑步将球作。

放在圆圈内，

连续两次完

成春拨，之后

与下一个同

学击掌后跑

去将球拿回

并传给第三

人，完成秋

收，往复进

行，先完成的

队获胜。

1.牵拉放松：要求：师生共同在静、齐、快，音乐中进行保持安静，牵拉练习，进认真放松，行放松。

并积极参与2.师生共同评本课评价。

三、游戏：春价本课学习内容。

3.收回器材。

4.师生再见。

认真听教师将游戏内容和规则，并按照规则进行游戏，巩固所学的传接球技术。

1.集合。

2.跟随教师一起放松。

3.与教师一起评价本课内容，

4.归还器材

5.师生再见

教师讲解游戏内容以及游戏的规则，并示范游戏的过程，做好分组组织工作。

1.集合整队。

2.组织放松活动。

3.师生评价本课内容。

4.指导学生回收器材。

5.师生再见。

10分钟左右

6分钟左右

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传球必须用胸前传接球动作方法

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130次

全课练

习密度

32% 基本部分

练习密度

36% 心理负荷

场地：篮球场一块

场地器材：篮球40只，四个大篮子，呼啦圈16个，录音机一台。

器材

课后小结