第2课 走进大自然教案设计（一等奖）

《走进大自然》教学设计

庙小：万小琴

1、情感目标：通过对大自然的观察

、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。

2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。

3、能力培养：培养学生对色彩的各种表现能力。

教学重点：如何让学生感受春天的美，了解春天的色彩特征，基本掌握用色彩表现春天的方法和技能是本课的教学重点。

教学难点：画春天的色彩并不是要画一幅完整的春天景色，而是画出春天的色彩感觉与印象。这是本课的难点所在。涂色方法以及色彩的整体倾向。

教学准备：教师：音乐、PPT、范作、各种涂色工具、水粉颜料

学生：水粉笔、刷子等工具。

一、创设情境导入

1、播放音乐《春天在哪里》。

教师：

小朋友们好，在上课前老师想问大家一个小小的问题，看看大家是不是都知道，大家知道一年有几个季节吗？对，有春、夏、秋、冬四个季节。那我们现在就一起来听一首歌，听听它里面的内容唱的是什么？会唱的孩子可以一起唱。（播放歌曲《春天在哪里？》）。

2、学生交流：

教师：小朋友们知道这首歌唱的是什么吗？恩，对了唱的是春天，大家喜欢春天吗？那春天有哪些变化呢？好，我们一起来看看。

（学生边说教师边出示图片）教师引：

看看春天来了，谁回来了？对，小燕子。小燕子和大家一样喜欢春天，所以从遥远的南方飞了回来。再去看看春天还有什么？这是什么呀？谁来说说？对，小草发芽了，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来了、你看长得嫩嫩的、绿绿的。

教师：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

3、揭示课题

教师：春天万物复苏，大地一片生机，春天的色彩也太美了。那么今天这节课咱们一起来表现春天的色彩好吗？

师板书课题。《寻找春天的色彩》学生齐读。

二、

课堂展开

1、在大自然中找色彩

教师：春天到底是什么样的色彩呢？美丽的春姑娘要带领我们大伙儿去看看，你们想不想看？（教师边出示图片）

（1）看：鲜艳的花朵，是什么颜色？生答

（2）在看看春天的树、草：又是什么颜色？生答

2、在生活中找色彩

教师：春姑娘给花草树木装扮出了这么多漂亮的色彩，下面请孩子们想一想、找一找，在我们教室周围、同学及自己身上有哪些色彩？

(小组交流) 请生汇报（鼓励）

教师总结：（教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天。）

孩子们你们个个都是善于观察的好孩子！我们刚才寻找到了春天的草是绿色的，花有红色的，紫色的，黄色的，还有蓝色的等等。

3、动手实践找色彩

春姑娘见你们如此聪明能干，便给你们每个小组送了一份礼物，就装在你们桌上的袋子里。下面请你们各组的小组长拿出来找出自己最喜欢的色彩，并在组里说说是什么颜色？

（1）学生找颜色纸

（2）教师示范在板上贴纸

教师引导：孩子们，你们找出自己喜欢的颜色纸了吗？看看老师手中有这么多色彩纸，我选出我最喜欢的颜色绿色来装扮我们的黑板，下面那些孩子愿意把你最喜欢的色彩纸拿上来贴在黑板上装扮。

（3）请学生上台贴

4、引导学生体验观察黑板上的各种颜色

教师：师一边讲一边指着板上，瞧！春天的色彩怎么样？学生：真是太美丽了！那你们能不能用刚才寻找到这些美丽的色彩来画一画春天呢？

三、欣赏春天的画，并讲解绘画方式。

1、欣赏教师范作

教师引：孩子们，你们在画之前想不想看看老师画的呀？真想呀？那

好，（教师一一出示范画）

教师：请孩子们一边欣赏一边在小组内说说老师这些画是怎样表现春天的色彩的？{学生讨论} 2、教师一边演示水粉工具一边教学简单操作。

教师：有哪个孩子愿意来试着说一说？抽学生汇报

教师教学操作：一边出示范画，一边板书，并请学生上台演示操作。

教师出示：（1）由油画棒单纯的向一个方向用线表现，同时示范。并总结用油画棒画十分简单；（2）知道老师这幅作品是怎么表现的吗？这是用这个排笔涂画而成的；教师一边演示；（3）这是用色彩纸撕好粘贴上去的；（4）这是滴上颜料吹出来的；(5)这幅作品是用毛笔粘上色彩甩出来的；（6）这些不同形状的点是点出来的；（7）这幅作品是像这样，用这张纸任意揉成团，然后粘上颜色印上去的，我请一个小朋友来试一试；（8）知道这是怎么表现的吗？这是染出来的。

3、小组交流绘画形式

教师总结：老师给你们介绍了这么多表现春天色彩的方法，那你们想用哪些色彩和方法来表现春天的美丽呢？和你们的合作伙伴商量一下吧！

各小组汇报

四、学生创作。（师辅助水粉画法）芳轻音乐

教师：好了，就用你们交流好的方法来表现春天的色彩吧！

教师讲要求：

动手之前，老师提几个要求（1）在作画时，要爱护教室的清洁卫生,不要乱扔垃圾；（2）要小心，不要把颜色撒在同学的身上了：（3)今天我们采用四人小组合作来完成。教师发纸，请大家开始吧！

五、作品交流。

1、小组代表自评。

教师：你能说说你们这组是用什么方法来表现春天的色彩的呢？在画中找到了哪些色彩？

2、

教师评语：例如：很喜欢你们画的春天色彩，很有趣味性。（2）画的真丰富，也画的很大胆。（3）你们画的这幅作品，生机勃勃，看到你们的作品，仿佛春天就在眼前。（4）你们的构思独特，想像能力强。若在涂色时再细致些，会更棒!（5）你的画面饱满、色彩丰富，好样的!

（6）你们的画大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富。

（A、你真是火眼金睛；B、你真棒！C、你真聪明！D、你真会观察。E、你真是一个善于思考的孩子。F、你真有想象力......) （7）学生互评。

你认为他们的画哪儿最有意思？为什么？你能看出他们是用什么方法表现的吗？

教师评画小结：我们今天画春天的色彩并不是要画一幅完整的春天景色，而是画出春天的色彩感觉与印象。孩子们，基本都掌握了今天讲的几种主要的表现方法，也抓住了春天的主要色彩来绘画。你们很有想象力，表现得都不错，看吧我们教室打扮得多美，我们把掌声送给自己吧。

六、课堂小结、延伸。

教师：孩子们，其实，在美术课中除了绘画我们还可以通过音乐、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，下面请大家站起来让我们随着音乐和视频一起跳起来，我们一起在快乐中再次来感受春天的色彩美吧！

七、拓展

孩子们，看，大自然给予了我们这么美的环境，通过今天这堂课的学习，我们以后更加要懂得爱护环境，保护我们身边的一草一木。你们能做到吗？