第11课 太空里的植物优秀教案

实验小学公开课教学设计

上

课

太空里的植物

孙芫

教

师

教学目标

1.

引导学生对太空里的植物自由想象设计。

2.

学生能自主探究，发现植物构成的基本形状，并用各种材料组合制作太空里的植物。

3.

学生体验想象，创作与合作的乐趣。 重、难点

掌握想象和探究方法，能对太空里的植物进行想象创作。

教学准备

课件、教具、图画纸、彩笔、自己最喜欢的植物图片。

教

学

过

程

一．导入

1.猜谜语：他是我们的好朋友，这个朋友天天吸进二氧化碳，吐出氧气，这是谁呢? 学生答：大树、花、草... 2.其实，除了我们经常看见的，还有很多...我们管他们统称为植物。

3.把课前准备的最喜欢的植物拿出来，学生介绍自己最喜欢的植物。

4.全体起立：我们现在是一颗小种子，我们慢慢发芽，长大... 问学生你们现在长成了什么？我们现在是一片大森林。

4.

你们想不想变成小植物啊？

今天孙老师带领你们去太空去旅游。

5.

出示课题《太空里的植物》。

二．新授

1.欣赏地球上的植物。

2.太空和地球一样么？如果你是一颗植物，你到太空中会有什么改变？

3.会变成什么形状？会变成什么颜色？会有什么本领？

4.欣赏学生作品。

三．作业要求

动动你的小手，发挥你的想象，画出太空里植物。

课 题

教

学

过

程

教

学

反

思

四．展示与评价

从作业来看学生的设计意图，从展示评价和交流互动来看同学对他人作业的感受及对自己作业的诠释。

1.学生自我评价，讲一讲自己的设计意图。

2.学生之间相互评价，在交流中学习。

3.教师总评。

五．拓展

除了手绘，还有很多设计方式，我们可以利用课后的时间去探索，运用其它设计形式再创作一个太空中的植物。

六．总结

艺术来自于生活，我们要带着一双发现美的眼睛去发现生活中的美。

这是一节想象课，由于孩子是一年级的学生，我怕他们对植物没有了解，就让他们课前收集了有关植物的资料。这节课就是要培养学生如何审美的能力和如何发挥自己的想象力。整节课学生都很开心的参与其中，最后都能绘画出一副作品。这节课的不足之处是我对孩子的启发还不够深入，学生的作品存在雷同的现象。在今后我会更加注重启发培养学生的想象力。