羽毛球板书设计及意图是什么类型的资料？

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羽毛球板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：羽毛球板书设计及意图

正文

羽毛球课的设计说明

一、指导思想本次课是一堂新课标的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合学校特色,学生身心发展水平而开设课。在总体设计上，通过学生探究，引导学生主动参与教与学的活动中，激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识。本课是对羽毛球教学的一种创新和探究，旨在为新课程的实施提供素材。二、教材分析

依据《课程标准》的要求，我安排了羽毛球为主的主教材，游戏为辅助教材。羽毛球运动的特点是灵活、多变、可快、可慢，不受场地及人数的限制，所以是群众十分喜欢的体育运动项目之一。羽毛球既是奥运会的正式比赛项目，又是老少皆宜、易于掌握的的大众体育项目。由于趣味性强，锻炼价值高，又具有极强竞争性，所以把羽毛球作为体育教学课堂的主体教学。

游戏教学能充分调动学生学习的兴趣，增强课堂学习气氛，提高协调、灵敏、反应等素质，发展跑的能力，培养了学生团结协作、勇于拼搏的精神。

教学重、难点

重点：拉肩、转体、击球、换脚随拍

难点：抖腕，协调发力

三、教学目标

认知目标：通过体验式教学，激发学习兴趣，掌握正手击高远球的动作要领、技术特点。

技能目标：通过各种练习，

让85%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，提高羽毛球运动的技术水平并能在课余熟练运用和相互交流。用正确的击球方法把球击打到规定的区域且有一定的高度、同学间基本能连续击打高远球3-5个回合。

情感目标：在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神，培养主动运动的习惯。

四、教法与学法

教法

本课在教学中运用了讲解示范法、启发、诱导、要点提示、分组练习、分层递进等教学方法。

学法

学生在学习中运用了模仿法、小组练习法、动作分解练习法、比赛练习法、自我评价法等学习方法。

五、教学过程

1、准备部分

教师组织教学后，让学生绕场地慢跑，然后持球滑步，颠高球练习。（这个环节的设计，是让学生充分活动好身体，巩固持拍颠球要领，为新课教学做好准备。）

2基本部分

教师讲解示范击高远球的动作方法，指导练习击高远球。首先学生两人一组练习，教师巡回指导，其次找学生示范，其他学生观察并说出优缺点。学生继续练习，最后分层次练习。这样由浅到深、由易到难的进行教学，能使好学生吃饱，差生吃好，使学生抖学习到了新知识

身心得到了锻炼，尝到了成功的喜悦。

然后进行对打比赛，目的是提高学生的反应、灵敏、协调等素质，巩固学生的击球动作。

3、结束部分

进行学生单打比赛练习，并且教师参与，共同展示击高远球技能。没比赛的同学在观察的同时，回顾本届学习的知识，放松身体。

六、教学效果预计

1、80%以上的学生基本学会法高远球的动作。

2、利用新的教学方法，是学生提高观察分析的能力

3、调动学习兴趣，是学生的身心得到全面发展。

4、按层次分组教学，使学生体验到成功的快乐。

羽毛球：正手击高远球

游戏：颠球接力跑

单位：鲅鱼圈区海星小学

教师：孙玉岩

时间：

2014年4月

（水平二）

资料摘要

羽毛球板书设计及意图

羽毛球板书设计及意图

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文档信息

作者信息

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