2.后滚翻ppt课件教学实录

后滚翻教学设计

教学

1.后滚翻

2.游戏：双脚连续跳跃障碍比赛

内容

1．进一步学习后滚翻技术，掌握后倒团身紧的动作要领。

教学

2．发展学生身体的灵巧及柔韧等素质，养成良好的身体姿态。

目标

3．培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的能力，养成同学间互助互爱的良好品质。

课的

教学内容

结构

一、课堂常规

开

1.班长整队

始

2.报告人数

部

3.师生问好

分

4.宣布内容

2 5.提出要求

分

二、队列练习：

钟

原地四列横队变成八路纵队

一、一般准备活动：

垫上操

4’

1．头部运动

准

备

部

分

7 分

钟

2．上肢运动

3．扩胸运动

4．体转运动

5．踢腿运动

6．全身运动

二、专项准备活动：

1．摇头虫

2．划小船

3．垫上“小摇篮”

一、后滚翻

动作方法：

基

背向滚动方向蹲撑，两手同时

本

部

分

28 分

钟

教学重点：

2 4．组织学生集体练习，屈臂用力推垫，身体后倒，团身向

后滚动，臀、腰、背、肩、颈、

头依次着垫，当肩部着垫时，

迅速屈臂夹肘,两手位于肩上（指尖向后），用力推垫成蹲撑。

3 2 1 2 2 2

2 2.带领学生复习动作口诀2.和教师一起复习动作口

场地：

场地：

5．学生两人一组，互相观察纠正。

场地：

“后滚翻，很简单，蹲撑屈臂诀。

手推垫，身体团紧滚成线，夹3.学生根据上节课所学回肘推手要及时，圆滑滚动真好答老师问题。

看”。

4.跟随老师口令集体练18’

1 1.教师示范完整动作。

1.集体观看。

场地：

3’

4 ×

8

4 ×

8 1.教师领做

2.提示学生各节操的动作要领。

3.组织学生轮喊口令进行练习

4．小结学生练习情况

1．讲解动作方法及练习要求

2．教师领做

3．请学生进行展示

1．集体做垫上操

组织：四列横队每人3.宣布本课内容，提出练习要3.认真听讲，遵守要求

求

1．学生报数

2 2.问好：同学们好！

2.问好：老师好！

2’

1 1.等待学生站队

1.班长整队

时间

次数

教学过程

学习过程

与场地

组织：四列横队成上课队形

JJJJJJ JJJJJJ 教学组织

1.强调动作要领，组织学生能2.按照教师口令进行练习

JJJJJJ 够1、2报数

2．指导学生练习

JJJJJJ ★

2. 按教师要求进行练习

一块小垫子。

3.按要求，分组轮喊口令

4．认真听教师评价。

1．认真听讲，明确要求

2．集体练习

3．共同学习，共同提高

3.教师提问：“向后滚动，当习。

肩部着垫时，手臂及双手要及时做出什么动作？”

屈臂夹肘，翻掌贴肩

教学难点：

后倒滚动团身紧

保护与帮助方法：

保护者单膝跪在练习者侧后

1 1 1 1 1 夹肘，两手贴肩放置动作。

6.两人一组互助练习。

5．带领学生分组练习。

7.两人一组进行尝试练6.教师示范向后滚动、肩手触习。

垫后，手推垫回落。（要求臀8．学生根据练习体验回部靠近后脚跟下坐）

答。

方，当练习者滚翻至肩部着垫

时，一手提肩，一手提推臀帮助其向后滚动。

二、游戏：双脚跳跃障碍比赛

10’

游戏方法：

学生分成人数相等的8队，分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后，每队第一人双脚跳过用垫子设置的障碍后转身直线跑回，拍第二人的手，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜。

7．组织学生利用斜面，从高9．两人一组练习团身滚向低做后滚动练习。

动。

8．出示图片（三角形、圆形）10．两人一组进行练习。

质疑“身体接近于什么形状更容易滚动？”

11.两人一组根据自身情况，利用斜面垫或平面垫，9．组织学生利用辅助教具海完成腹部夹包运送任务。

绵包练习后滚翻。

12．分组展示。

10．组织学生练习后滚翻钻过1．听教师讲解、示范了解一定高度的彩色皮筋。

规则及要求。

11．组织游戏“搬运工”。

2．分组比赛。

12．组织学生进行分组展示，3．分组比赛。

小结学生课堂表现。

1.讲解游戏方法、规则并作示范。

2.组织双脚连续跳过平铺横放的小垫子比赛。

3．双脚连续跳过平铺纵放的小垫子比赛。

4. 双脚有垫步跳过立起来的小垫子比赛。

5.总结游戏情况，表扬获胜小组。

4．分组比赛。

5.为获胜小组鼓掌，以示表扬。

结

束

部

分

3 分

钟

一.放松

韵律放松《幸福拍手歌》

二.小结、讲评

三.宣布下课

3’

1 1.带领学生进行放松活动。

1.跟随音乐进行放松活2.小结归纳本课学习情况。

动。

3.道别：同学们再见！

2.认真听讲。

3.道别：老师再见！

组织：

集体放松，边唱边进行放松活动。

生理负荷曲线预计：最高心率155次/分

练习密度预计：35%--40% 器材准备：

1．自制小体操垫32块

2．海绵包32个

3．跳高架2付

4．彩绳2根

5．挂图2张

6．录音机一台

安全措施：

1．为了避免学生在练习中受伤，要教育学生按要求认真完成各项准备活动。

2．在做后滚翻练习时，要强调纪律，严禁学生玩笑。

3．采取分组练习时，立足于学生独立进行练习，避免由于学生帮助不当，出现伤害事故。

4．为了预防学生滚出垫外，在分组练习时，将两块小垫子并排放置，增加了垫子的宽度，大大降低了

学生滚出垫外的机率。

学习效果评价设计

评价方式

1.学生自评

课下，以“你的收获是什么”为题，利用“评价表”

进行自评，通过学科日记的形式，将自己在学习中的收获、表现、感受记录下来，并利用班内的展板与其他学生进行交流，共同分享体育活动中的快乐与成功。

2.生生互评

学生以诚恳、虚心的态度互相评价对方，不仅要指出他人在练习中存在的问题，还要善于发现他人身上的优点，以实现取长补短、互促共进、共同提高的目的。

3.教师评价

在教学中教师积极鼓励、引导学生，多给学生提供实践与表现的机会，客观、公正的评价学生在课堂上的表现，用“爱心”去呵护他们，保护他们的自尊心不受到伤害。