小篮球：原地运球优秀教学设计

一、

指导思想：

以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析

1、教学内容分析

本节课选择水平二篮球教学部分内容，由于四年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握正确的运球方法，所以本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。

2、

教学对象分析

水平二的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用参观情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。

三、教学目标：

运动参与目标：让学生积极主动参与教学，乐于探究

运动技能目标：学会原地运球的动作，并掌握多种运球方式

身体健康目标：促进学生身体协调发展，提高身体反应能力

心理健康目标：培养自强不息及团结协作的精神，吃苦耐劳的意志品质

社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往

四、教学重点：上下肢协调用力

五、教学难点：对球的控制能力

六、教学设计：

本课是小篮球原地运球的一节教学,采用参观篮球展板的情景教学贯穿课的始终。开头以游戏的方式导入新课，深深吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。教师从开始一直到课的最后，篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。在教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。

七、本课的关注点：

1、培养学生的创新意识。在比个人或小组“玩”花样多的过程中，鼓励学生创出多种多样的练习方法，达到感受篮球活动乐趣的目标。

2、教师用拳拍打篮球和用整个手指包住篮球进行“吸、压”篮球的比较，引导学生总结出正确的原地运球方法，达到初步掌握篮球运球方法的目标。

3、练习难度的层层深入与情景的巧妙结合，提高学生的控球能力，培养学生“不放弃、不抛弃、不嫌弃”的良好心理品质。

八、教学班级

小学水平二四年级学生。

九、教学内容：

1、篮球：原地运球

2、游戏：春种秋收

十、教学目标：

1、初步学会原地运球的基本技术和基本身体姿势；游戏春种秋收，提高学生的快速奔跑能力。

2、发展学生的力量，提高身体灵活性和奔跑速度等。

3、培养学生勇于克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。

十一、教学重点、难点

1、重点：手触球的手型。

2、难点：小臂下压。

十二、教学过程

（一）、课堂常规（5分钟）

1、教师整队集合

2、师生问好

3、宣布课的内容和要求。

（二）、准备活动（5分钟）

1、热身游戏：传球比快。

【游戏方法】学生站成人数相等的四路纵队，发信号后，由排头开始，依次向排尾传球，

最先传完的队获胜。可以按以下4种方法传递，进行4次比赛

（1）头上传球。

（2）胯下传球。

（3）身体左侧传球。

（4）身体右侧传球。

【.热身游戏提示】

（1）游戏时要团结协作、注意安全。

（2）传球过程中球不得落地，如落地要在落地处捡球重新开始。

2、球性练习（练习动作以前已学过、练过，练习时还要简练讲述动作方法并正确示范）

（1）双手体前拨动球。

【动作方法】双手持球于胸前，用手指和手腕拨动篮球，使球左右移动。

（2）单、双手上抛球、接球。

【动作方法】单手或双手向上垂直抛出篮球，球下落时，双手接球。

（3）颈部环绕交接球。

【动作方法】单手持球，从左或右绕过自己的头部。

（4）腰部环绕交接球。

【动作方法】双手持球于体前，当向后绕球到腰部一侧时，握球的手腕要上翻，把球拖住向体后传递，同时，另一侧的手于背后接球，在腰的正后方交接。

（三）原地运球（15分钟）

【动作方法】运球时两脚开立，两腿弯曲，上体前倾；五指自然分开，用手指、手掌触球（手心空出），以肘关节为轴，当手触球时，小臂和手腕随球向上缓冲，

然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

【教学步骤】

1.

教师讲解示范（1~2次）。

2.

学生集体徒手模仿原地运球动作（3~4次）。

3.

两人一组持球互相纠正动作进行练习（2~3次）。

4.

学生进行定时或定数的原地运球练习（2~3次）。

【原地运球提示】

把握手触球时的部位和时机。

【教法提示】

1、正面示范和侧面示范相结合。

2、学生易出现拍打球的现象，让学生反复练习，体验手触球后缓冲的感觉。

3、可以根据学生实际情况和能力差异分组，让能力强的学生带头练习，达到示范的作用，帮助教师辅导能力稍弱的学生。

4、学生进行定时和定数原地运球练习时，教师要掌握好时间和数量。

（四）游戏：春种秋收（10分钟）

【游戏方法】在场地上画一条起跑线，线前约20米处平行线为折返线，两线间画若干相距3米的圆圈，圈内各放一个小沙包，按学生人数分成人数相等的四路纵队，各队正对圆圈站在起跑线后，每队的第一名同学手持一个小篮球，教师发令后，各队第一名同学迅速跑出，将小篮球放入一个圈内，并拿起圈内的小沙包，跑到折返线再返回拍第二个人得手，自己站在队尾；第二个人按上述方法换回下一个圈内的小沙包，依次进行，先完成任务的队获胜。

【游戏提示】

1、游戏可采用折返跑或接力跑的方式进行。

2、学生的分组形势应按照学生的实力强弱分组进行比赛。

3、教师可以和学生调换角色，教师参与比赛，学生当裁判。

【游戏规则】

1、击掌后第二个人才能跑出。

2、交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回来放好再继续跑。

【教学步骤】

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、学生分组进行练习（1~2次）。

3、学生讨论进行总结，并进行汇报。

4、学生再次进行练习，并进行比赛（1~2次）。

5、教师参与，宣布比赛结果。

（五）放松活动（4分钟）

游戏：波浪潮。

【组织方法】学生站成横队，由第一个人开始拍第二个人的手，然后第二个人拍第三个人的手，自己蹲下，如此类推，最后一个人反过来拍倒数第二个人的手，自己站立，如此依次进行拍手，依次蹲下，依次站立，形成波浪（3~4次）。

（六）结束语（1分钟）

1、教师小结本课重点难点。

2、请篮球球性练习做得好的同学总结经验。

十三、器材准备

人手一个小篮球，4个小沙包。