4、立定跳远教学评价实录

《立定跳远》教学设计

课题：立定跳远

年级：一年级

授课教师：曹梦娟

授课地点：合肥市莲花小学

授课时间：2018年5月3日

一、指导思想

根据对《体育与健康课程标准》的理解，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，以培养学生体育锻炼的意识和习惯。以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康的学习。关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益为准绳。推进体育课程的改革，狠抓体育教学工作，强化特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育教学工作，力争在体育教学工作中争创佳绩。

二、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一。而二年级立定跳远是跳跃动作的重点教材，是在简单的单脚、双脚跳跃练习基础上，发展学生腿部力量和弹跳力，对培养学生跳跃的正确姿势有重要作用。主要是使学生两腿用力蹬地跳起，双脚同时落地，曲膝缓冲。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

三、学情分析

一年级的学生活泼可爱，想像能力和模仿能力比较强，但注意力集中的时间不长。我用各种童谣贯穿课堂的始终，让学生在愉快的环境中学，在轻松的氛围中乐，利用形式多样的游戏激发他们的运动热情。

四、教学目标

1.运动参与目标：使学生都能主动参与到立定跳远的练习与游戏中去

2.运动技能目标：80%学生较好掌握完整动作技术，动作连贯，20%学生熟悉动作。

3.身体健康目标锻炼学生身体协调能力，发展学生下肢力量及爆发力。

4.心理健康与社会适应：培养团结合作、勇敢、自信、积极进取的精神。

五、教学重、难点

1.重点：两腿同时用力蹬地，两臂用力向前摆

。

2.难点：上下肢协调配合。

六、教法与学法

针对课的目标与学生的实际，我主要采用以下几种教学方法：

游戏辅助法、讲解示范法、情境练习法、分组练习法、纠错法、优生展示法

学法：采用观察法、探究法、体会法、讨论法、自主学习法、自我展示法、游戏比赛法等。

七、教学策略

本节课学生经过教师引导、观察图片自学、讨论总结后教师再示范正确动作。转变学生的学习方式，形成互学、自学、探究的学习氛围，通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法，激发学生的学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。

八、教学流程

1.导入阶段

(1)课堂常规：集合整队，师生问好，课堂常规检查，宣布课的内容和任务，安排见习生。

(2)情景导入

（3）集中注意力练习

2.热身阶段

(1)游戏：看谁最有范儿 (2)模仿：我是运动小健将

3.学练与参与阶段

(1)辅助练习：小弹簧

(2)学习立定跳远完整动作

A.集体徒手练习 B.分组练习,教师巡视指导

C.优生展示

D教师语言引导学生说出动作要点

(3)游戏：小青蛙找食物

4.放松整理阶段

、放松、集合，课后小结、收还器材、师生再见

九、场地与器材

录音机一台 毽子 标志物若干

十、预期效果

1.80%学生掌握基础技术

2.平均心率在130次/分钟

3.联系密度45%左右

立定跳远

课程教案（实践）

教学内容

教

学

目

标

重、难点

教学过程

立定跳远

授课对象

人数：

水平一

40 授课老师

曹梦娟

运动参与：使学生都能主动参与到立定跳远的练习与游戏中去。

运动技能：80%学生较好掌握完整动作技术，动作连贯，20%学生熟悉动作。

身体健康：锻炼学生身体协调能力，发展下肢力量及爆发力。

心理健康与社会适应：培养团结合作、勇敢、自信、积极进取的精神。

重点：两腿同时用力蹬地，两臂用力向前摆

。

难点：上下肢协调配合。

组织、教法、学法和要求

教学内容

教师活动

一、课堂常规

1.集合整队

2.师生问好

3.课堂常规检查

4.宣布课的内容和任务

5.安排见习生

二、情景导入：

三、集中注意力练习

三、游戏：看谁最有范

四、模仿：我是运动小健将

1.游泳

2.击剑

3.跳绳

4.乒乓球

5.羽毛球

组织形式

学生活动

1.向老师问好

2.明白本课内容及任务

要求：精力集中

精神饱满

认真听讲

明白目标

目标体现

运动负荷

时次间

数

1次

导

入

阶

段

1.了解学生情况

X X X X X X X 2.向学生问好

X X X X X X X 3.宣布本课内容X X X X X X X 与要求

X X X X X X X 4.语言导入，引

△

出课堂内容。

要求：语言清晰

声音洪亮

培养学生

良好的纪7律意识，分在此过程钟

中培养学生的自律习惯和积极参与课堂的兴趣

热

身

阶

段

1.讲解游戏方法、规则

2.组织学生游戏提出要求

3．口令指挥学生

4.带领学生一起完成

5.语言诱导学生练习

6.提出注意事项

△

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

1.认真完成游戏

2.认真模仿体育项目

3.认真听讲并练习

充分达到5热身效果

分钟

1次

五、辅助练习：高人矮人超人

六、立定跳远

动作方法：

两臂向上是高

学

练

参

与

阶

段

人，屈膝准备像矮人，用力蹬地变超人，轻巧落地小能人。

1.教师讲解游戏方法

2.口令指挥学生

3.语言诱导学生练习

4.教师提出疑问：决定弹簧高度的因素是什么？

5.教师讲解动作要领并指出重难点

6.示范正确动作，并指出易犯错误

7.集体练习

8.分组练习

9.巡回指导，指出错误并帮助解决

10.找优生展示

11.指导学生再次练习

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

1.学生认真听讲解

2.认真完成游戏

3.学生认真听讲动作方法和要领

4.学生集体练习

5.学生分组练习

运用设疑的手段使学生在游戏中带着疑问。在老师为学生纠正错误的时候让学生为教学的主体，鼓励学生用自己的话说出立定跳远的要点，培养学生探究能力。

2次

5次

2

3

分

钟

七、游戏：小青蛙找食物

1.教师讲解游戏方法与规则并示范

2.组织学生进行分组，并安排裁判

3.宣布比赛结束

1.教师讲解放松方法并带领学生练习

2.学生练习时，语言提示大家尽量放松

X X X X X X X X X X X X X X X X

1.学生认真听讲游戏规则

2.分组进行游戏

3.注意安全

游戏中激发学生竞争意识，让学生在玩中学，不仅完成了一定的运动负荷，也对投掷垒球垒球姿势进行巩固。

针对本次课学生表现给予恰当评价

1次

放

松

整

理

阶

段

一、放松

二、集合，课后小结

三、收还器材

四、师生再见

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

1.理解放松方法

2.在教师指挥下做放松练习

3.送还器材

5分钟

器材

1.标志盘若干 2.毽子4个 3.录音机一台

课后小结