学习与运用（三）第二课时教案

苏少版三年级下书法

三单元

学习与运用（三）：集字临摹练习

天津市滨海新区塘沽中心庄小学 周燕

教学目标

：

1.在教材中集“正”“德”二字，在复习基本笔画的基础上，指导正确书写。

2.在了解“正”“德”二字的字体结构和字体演变的过程中，理解其内涵，培养良好的习字习惯；在此基础上指导临摹例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

3.讲解作品的章法，指导学生书写“正德”，初步感受完整的作品体式。

4.通过书法知识和书法家小故事的带入，感受汉字文化传承的意义，真正理解书法习字的意义，提升书法素养，培养良好品行。

教学重点：

1、以“正”字的复习和“德”字中的“横折”、“卧钩”为重点，复习基本笔画的书写要领；指导学生书写正确、端正，结体平衡。

2、引导学生集字“正”“德”，培养认真研读字帖，静心书写的良好书写习惯。

教学难点：

1、在学习过程中，进行书法艺术的熏陶，提升学生的书法审美，感受高尚的情操，培养良好的习字习惯。

2、感受完整作品的章法体式，为今后书写作品打基础。

学生情况分析：

三年级的学生在进行了一个学期的书法学习之后，已经能够较为正确的书写横竖撇捺等基本笔画，能够较为熟练的书写这些笔画组合的独体字，养成了一定的书写习惯。进入本学期后，基本笔画的学习更加深入，折画和钩画的系统学习，更加引发了学生的学习兴趣，再加上日常书法知识和各书法名人小故事的渗透，更加引发了学生希望推进书法学习深入的渴望。由此，本节课设计了将我校校训中的首位词“正德”进行集字临摹练习，在研读字帖、规范临写的基

础上，加入了完整的作品章法讲解和练习，满足了学生书写作品的渴望，同时也在学习过程中，理解了“正德”二字的深刻含义，培养良好的书写习惯，引导学生树立良好的品行。

教学过程：

一 书法知识引入，激发兴趣。

1.

漫游书法知识长廊：

1）课件进行真草隶篆的代表作品展示，书通过老师讲解，了解书体演变的过程。

2）明确楷书四大家其人，了解他们的代表作品，感受他们的书体特点。

【设计意图：进行书法文化的熏陶浸染。】

3）《笔冢》故事引入，感受智永禅师爱书惜物、勤奋刻苦、崇敬书法文化的情怀。 【设计意图：调整习字心态，确立学习目标。】

二、

出示新课内容

新授：

1.引导集字：请同学们在教材中找到“正”“德”二字。

2.观察“正”字，进行复习：指名学生带写，再提升练习。（强调坐姿、执笔，调整书写心态——入静、入定、入静）

【设计意图：训练提升学生研读字帖的能力。】

3.指导“德”的书写： 1）观察范字的书写特点： 结构、笔法等。

2）师范写复习“横折”“卧钩”两个笔画。（强调坐姿和执笔）

3）师带写范字，学生练习后再读帖自查。

4）课件出示“德”字的字体演变及字义演变，感受文字传承的敬畏，再临写。

【设计意图：加入对字义的延展性学习，深刻理解汉字内含的文学性和文化性，提升习字的精神境界。】

4.指导书写“正德”书法作品：

1）课件展示“正德”书法作品，引发学生书写作品的兴趣。

2）师范写并讲解章法体式。

3）生临写并练习创作。

三、学生作品展示评议

四、师课堂小结：

希望同学们把这节课所学的“正德”之品，转变为我们日常的“正德”之行，切切实实的把书法所得浸润到我们心里。