4 横钩说课稿【一等奖】

三年级下册 《横钩》教学设计

（第一课时

）

宜兴市实验小学 扶雪梅

教学目标

1．引导学生发现横钩的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。 2．在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发起学生浓烈的写字兴趣。 3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学重点：

掌握横钩的形态特点和笔法要领，感受汉字的形态美及书法文化。 教学准备：

多媒体课件

实物投影仪

习字纸

教学过程：

课前谈话：

1、检查准备，激发兴趣

同学们，你们好！我是来自书法特色学校新庄小学的扶老师。早就听说丁山小学的有个特别棒的陶刻社团。看到你们，我就像看到了一个个小小的陶艺师！陶文化和书法文化可以说是紧密相连，相得益彰。

（1）师：同学们，拿起毛笔，老师看看你们的握笔姿势。还互相检查一下握笔姿势是否正确？（学生互相检查）师再次强调握笔姿势。

同时写字时我们还要做到头正、身直，臂开，足安（课件出示：头正、身直，臂开，足安）(2)咱们

一起来做个有趣的手指操吧！

一只小狗汪汪汪

两只小兔跳跳跳

三只孔雀真骄傲‘

四只小鸟飞得高

五只小猫喵喵喵

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（3）猜字激趣。

1、一起来做个游戏怎么样？猜猜看，这几个是什么字？

这几个都是官字，只不过是官的不同书体。看

官字有这么多种有趣的写法，这也是官字的演变过程

我们看：宀，就像一个房屋，。下半部分

也就是这个部件

，就是人口众多，物产丰盛的意思。使管理的范围内物产丰富，人民安乐的人就是官.

二、观察比较，掌握笔法。

1、板书课题，猜想

今天我们就来学写楷书的官字。做好官不容易，写好这个官也不容易。写好它，就要从笔画开始。看，官字的官帽中有一个很重要的笔画——横钩，我们先来学一学。

相机板书：横钩

小朋友，发挥你们的想像力，说说这个横钩像什么？（你的想像力真丰富；你想的和老师想的一样……）

你瞧，横钩多像一只正在啄食的小鸟啊！

2、分析横钩

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横钩，顾名思义，是由横和钩组合成的。那我们在写横和钩时要注意些什么呢？

(1)

观察比较，教师示范

请小朋友仔细观察一下。看看横和钩的长短，粗细有什么特点？

教师根据学生的回答相机板书：

横 细 长 斜（提醒，只能略斜）

钩 粗 短 力

老师先来写一写，请小朋友们举起右手，跟着老师一起来书空。

横画我们早就学过了，先是逆锋起笔，中锋向右行笔，至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。接着调整笔锋，向左下钩出。（此处教师要慢，停留片刻）

（2）学生书写，比较评价

请小朋友举起手来，跟老师再来书空一遍，边写边说：逆锋，中锋右行，向右上稍提，后向右下按笔。接着回锋左上稍顿后，左下钩出。此处语言要简明

接下来，请小朋友在练习纸上描一个，再写一个。写字前，我们要摆好姿势，

做到头正、身直，臂开，足安。握好毛笔，开始吧

拿两个小朋友的作业在展示台上展出，指出他们的优点（用红笔圈出写的好的地方，不足之处是什么，你给他提提建议，让他写得更好！（此处可以用红笔给他改改）

好，请同学们根据刚才提到的要点，再写一个横钩

学生再次书写。教师展示一下写得不错的同学！（哇，你写得真棒，大家快来看看，这个同学也写得不错。看来，我们小朋友已经基本掌握了横钩的写法。（用红笔打☆△）

（二）领悟笔法，书写官字

横钩写好了，把它放在官字中写也不不难了。那接下来我们就来

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学习写官字，先读帖，请小朋友仔细观察，比如，第一笔这个点应在哪，这个横钩要怎么写，哪里要写得大些，哪里写得小些，哪些笔画细，哪些笔画粗，小朋友们同桌之间说一说，看看谁是火眼金睛。

小朋友们说得真好！老师概括了一下：（1）、首点居中,横钩拉开。2、

竖画挺直，中线偏左。3、相同部件,上小下大。）

（夸张一点的语气）看老师来写一个

教师边书写边讲解：首点居中很重要，接下来第二笔，这是个竖点，应该略朝外，接下来写横钩，要做到细而长，略倾斜。下笔要轻，钩要短粗又有力。小朋友可要看仔细啦

这一竖，应该在竖中线的左侧，下面，这两个像口字的部分，我们要写得上面小，下面大。

（4）学生书写

你们也手痒痒了吧，来，咱们先描一个感受一下，再写一个来。注意握笔姿势，老师看看，**的腰挺的直，真像一个小书法家。

屏幕展示5、巡视

6、评价

（同桌互相评价，说说对方，哪些笔画写得好，哪些需要改进的？

老师请同学起来说一说。（让学生边说，教师边用红笔修改）

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6、师：说得真好！同学们再来写一个，看你能不能结合同学的意见写得更好。

找两个写得好的同学加以展示。来点掌声，表扬

三、拓展

看来，我们很多小朋友的悟性真好，带有横钩的官字已经有了很大的进步。那，想想，我们还学过哪些带有横钩的字啊？

学生回答

（教师表扬：你的反应可真快，你们积累得可真多），老师也从大书法家颜真卿的多宝塔中，找出几个带有横钩的字。和官字的字形也差不多，你能选一个，写写吗？

学生书写，教师巡视。适当帮助下。

屏幕展示几个写得较好同学的作业。此处应有掌声！

（难度系数加大）

同学们的表现越来越棒，看来还真难不住你们。

看，这还有几个带有横钩的字。

你发现了什么？可以左右的同学讨论一下。

对，位置不一样，那写法一样吗？

是啊，书法就具有变化美，相同的笔画在不同的位置，写法也不一样。

（三）欣赏作品

小朋友们，今天我们学习了如何写好带有横钩字的方法，那你们想不

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想学会创作一幅自己的作品呢？

好，在创作之前，我们先来欣赏几幅小朋友的作品，

（配乐，由老师边做手势，边有感情读）

看看他们是怎么创作的，你发现什么了吗？

由右往左书写，这是一个重大的发现，你真了不起！

小朋友还发现什么了？（生：写上名字）对，还要在左边空的地方写上自己的名字，不过字要写得小一些）在书法创作中，我们把写名字说成是落款

最后盖章。这样一幅作品就完成了。 说得真好，今天我们小朋友表现得非常出色，不仅会写带有横钩的字，还学会创作作品形式了。咱们下节课就来学习创作一幅，好吗？

好，谢谢小朋友们，下课！

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