2.正手发球和反手发球优质公开课教案

体育室内课

（

教

学

计

划

）

乒乓球正手发球

学校：新城中心小学

年级:水平二

三年级

授课教师：郑邦硕

1

水平一（一年级）乒乓球正手发球课的设计

一、指导思想

以“健康、快乐第一”为指导思想，发展学生身心健康增加室内课的趣味性，通过学习乒乓球，发展学生的灵敏性，协调、速度等素质，激发学生对体育运动的爱好，促进学习兴趣，培养学生主动积极锻炼身体的良好习惯。本单元设计通过改变教学策略、学生的学习方法，运用适当的教学手段，从学生发展的角度，来帮助学生掌握乒乓球的一些技能与技巧，最终发展学生的对乒乓球的爱好。

二、教学重难点

教学重点：乒乓球正手发球动作要领

教学难点：动作协调，击球准确

三、学情分析

一年级学生生理、心理发展都处于起步初级阶段，他们反应慢、协调性与平衡能力差，本节课的技能目标定位简单正手发球，并且能正确掌握动作

四、教材分析

乒乓球是《国家体育标准》规定的必学的项目之一，是身体全面发展，老少皆宜，比较容易入手，动作简单优美，讲究配合，场地器材占用面积小，深受学生的喜爱，乒乓球称为“国球”有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜欢，小学生经常打乒乓球能促进身体全面，乒乓球小又轻，击球距离近，速度快，变化多，有利于提高人的反应和思维敏捷性及提高身体协调性，虽然4张桌子并起来没有正规球台一样大，但一年级学生个子矮，力量小，也能满足学习条件，乒乓球正手简单发球也是小学生比较常用的一种发球办法之一，对以后正手攻球也有很好的帮助。

五、设计思路

本单元的设计思路按照新课程标准的学习要求，根据水平一学生学生个子矮小，爱动、好玩等身心发展特征，充分考虑室内的实际情况来选用简单正手发球用四张桌子并在一起当一个小小乒乓球台然后用笔盒当当隔网，进行简单的正手发球教学。同时，在学生掌握乒乓正手发球基本技

2

能的前提下，培养学生相互配合等良好的行为习惯。通过游戏形式的教学模式，使学生掌握乒乓球正手发球办法后，通过颠球游戏活动，不断培养学生球感和快速反应，行动敏捷，对事物判断能力及集体荣誉感。在练习过程中同学们互帮、互爱，这也是中华民族的传统美德。

六、教材内容

本教材取之于《体育与健康》广东教育出版社，广东省小学教师教学用书水平一中的雨天室内外课程的结合，从而进行开展。

七、单元教学方法

（1）讲解法：运用清晰准确的语言与学生交流信息，使学生学习掌握基本知识、技术和技能。

（2）示范法：示范法使体育教学课堂最常见也是最有效的教学方法，示范法是教师以具体的动作为范例，使学生了解学习动作结构过程的一种和要领的一种方法。

（3）练习法：在体育教学中教师通过讲解、示范使学生感知和建立所学身体练习表现后还需要大量的运动实践才能使学生逐步掌握运动技能，纠正错误动作，巩固所学技术，建立正确的动作定型。

（4）游戏法：游戏法能激励学生充分发挥个人和集体智慧，有利于学生体能、智能和品行的发展，它是体育教学任务完成的重要而有效地辅助手段。

八、具体教学内容

主：乒乓球正手发球；辅：《乒乓球拍持球接力》拓展：《颠球接力》。

九、预期目标

通过本单元教学使80%以上的同学学会乒乓球正手发球

十、场地、器械、多媒体的使用

课室一间、球拍44只

乒乓球45个

秒表一个

十一、组织形式与过程

以集体教学形式，以学习乒乓球正手简单发球主的课，让学生对教学内容正确了解，为了让学生快速掌握乒乓球正手发球，善于正确地运用讲解、示范以及各种教学步骤，要让学生首先掌握动作基本环节，并着重解决教学过程中存在一些问题，

3

新城中心小学（体育与健康）

水平二

（三年级）乒乓球正手发球单元教案

学校：新城中心小学 年级：一

年级 授课老师：郑邦硕 指导老师：梁冰、林文韬

教学单元（主题）

教学理念

通过多种教学法，学习乒乓正手发球，培养学生对乒乓球兴趣，熟悉球性，为以后打好基础。

以“健康第一”为指导思想，发展学生身心健康，增强学生的体质，通过多种教学方法，让学生快速掌握，体验乒乓球教学过程的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，养成主动积极锻炼身体的良好习惯。

学习乒乓正手发球的技能技巧，提高学生思维敏捷性及提高身体协调性，发展身体素质。

培养学生相互意识、快速反应、行动敏捷，对事物判断能

二课时

三年级

三（9）班

教学目标

教学时数

教学资源

球拍 45只 乒乓球45个 秒表 1个

重点：乒乓球正手发球动作要领

难点：动作协调，击球准确

达成目标

使学生初步撑握乒乓球正手发球动作要领，提高学生的学习兴趣，培养学生快速反应，行动敏捷，事物对判断能力及集体荣誉感。

使75%以上学生撑握乒乓球正手发球，提高学生乒乓球技巧，发展协调、灵敏性，提高学生的学习兴趣，培养学生团结协作精神，增强自信心

使85%以上的学生能够掌握乒乓球正手简单发球

学习内容

重点难点

1、乒乓球重点：乒正手发球

乓球正手2、游戏：发球动作《乒乓球要领

拍持球接难点：动力》 作协调、

击球准确

组织形式

1、集体听讲

2、小组练习

集体纠正错误

小组重复练习

1、分组合作形学生活动

1、认真听讲老师讲解，记住乒乓球拍正手发球动作要领，积极练习

2、遵守游戏规则，积极参与游戏

1、加强同学间合作练习；

2、认真听讲，注意力集中；

3、积极参加游戏练习。

教师活动

1、充分调动学生的积极性，组织乒乓球颠球教学

2、组织学生玩游戏

重点难点

课次

第一课

第二课

1乒乓球重点：乒正手发球 乓球正手2、游戏：发球动作《颠球接正确动作力》

协调击球准确

难点：动作协调、击球准确、优美

1、乒乓球重点：动正手发球

作协调击2、对墙击球准确

1、善于发现学生错误，及时纠正

2、注意学生的变化，即使进行动作的纠正；

3、组织学生有序进行游戏

第三课

1、听记考核要求

1、积极参与考1、讲解考核要求

2、组织学生考核

4

球比多

难点：击球力量适中、动作优美

式考核

核

5

新城中心小学（体育与健康）水平二（三年级）

乒乓球正手发球课时教案（第一课时）

学校：新城中心小学 授课教师：郑邦硕 班级：三（9）

人数：44人

认知目标：学习乒乓球正手发球的技术动作，了解乒乓球拍和乒乓球，提高学生对乒乓球的认知

技能目标：使学生撑握乒乓球正手发球技术，提高学生发球能力，发展协调、灵敏性等素质。

情感目标：培养学生运动兴趣，行动敏捷，对事物判断能力及同学相互凝集力。

1．

乒乓球拍 45只

教学2．

乒乓球 45个

资源

3．

秒表 1个

学习

目标

学习内容

1、乒乓球正手发球2、游戏《乒乓球颠球接力》

重难点

教学

流程

重点：乒乓球正手发球动作正确动作协调击球准确

难点：动作协调、优美、击球准确

课堂常规—--热身手指操---热身舞—乒乓球正手发球教学一分钟自创-《乒乓球颠球接力》—放松小结

达成目标

顺序

时参与、技间

能、身体健康

心理、社会适应能力

保持良好的组织纪律性, 学习

内容

1、

课堂常规

2、讲解要求；

3、手指操

组织形式

学生学习

学生

活动

1、老师问好！

2、认真听老师宣讲。

3、做手指操

学习

方式

集体教学

老师和学生一起做准备活动

教师活动

1、快速进入教室，保持安静

2、激发学开始5 生学习的部分

热情

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

1、师生问好

2、检查学生服装、人数。

3、安排见习生

4宣布本次课内容

5安全教育

1、带领学生跳热身舞蹈

2、教师讲做准备活动要求

3、安全教育 1、准备活动充分热身；

2、激发学生兴奋性，准备2 逐渐吸引部分

学生的学习兴趣

1、充分热身；

2、提高学生课堂兴奋性，树立良好的集体团结精神

1、热身舞蹈

2、辅助练习

1、

1．

跟音乐跳o o o o o 热身舞 蹈，要有节奏，动o o o o o 作正确

o o o o o o o o o o 2．

认真听讲，积极

模仿，动

作规范

1、集体跳热身舞蹈

要求：统一站在桌子的左侧边，原地跳兔子舞，一起动起来

6

1、使学生初步撑握乒乓球正手发球作要领，并学会正正手发球

2、提高学生的学习兴趣，培基本20 养学生团部分

结协作精神，增强自信心

1．学生敢于展示自己的能力；

2．体验学习动作成功的乐趣；

3．学习简单的评价 一、乒乓球正手发球动作（复习）

2单手抛接球练习（复习）

3、讲解示范发球球动作要领

5、口令指挥学生统一练习

6、集中纠正动作

7、引导学生分组练习

8、优生表演

9、自由花样发球球一分钟

1、每一小组进行练习

2、集中讲解以小组队形式进行

每组4位同学一共11个小组

2、课桌按下图排列

1、认真听老1、分组练师讲解，牢习

记动作要点

2、认真思考，积极练习

3、互相交流，探究学习

4、重复练习

1、讲解示范动作，提出练习要求

2、组织学生分组练习

3、巡回指导，语言激励

4纠正动作，师生评价 5、重复练习

二、《乒乓颠球接游戏图

1、认真听讲1、小组配1、讲解游戏

力比赛》

游戏方法并合完成颠方法

1、方法：将学生

记住

玩法

球接力游2、讲明游戏分为5组，每组o o o o o 2、小组协戏

规则：全班分最后先一个同学o o o o o 作，认真完

为5大组，进o o o o o 行进间颠球到指成游戏；

行《颠球接o o o o o 定位置返回，再力》游戏

：：：：：：

3、遵守游戏把球交给倒数第

规则

2、要求学生二个同学然后自-----折返4、游戏进行游戏时要注己坐在他座位线

中，组员可意安全，互相上，倒数第二，

以为自己的合作

完成后坐在倒数

队员呐喊助

第三，以此类推。

威

最后一个同学完

成后坐在最后位置。快完成组赢 o o o o o 1、1、放松学1、乐于1、放松操

学生跟老1、独立完．

1、带领学生做生身心，参与，2、指导学生放好o o o o o 师随音乐做成

放松操

o o o o o 放松操（统2、跟老师结束解触疲劳

共同享器材

．

2、小结

5 o o o o o 部分

受快乐

一站在桌子一起做

．

3、下课

左侧）

2、学生向老师说再见

培养学生快速反应、对事物的判断能力、团队合作能力，启发基本学生智8 部分

力，学生放松身心，解除疲劳

培养学生集体荣誉感和学生团队精神，在游戏中体验快乐

7

预计负荷

平均心率：80—100次/分

4．

课后反思

练习次数： 50-80次

练习密度：45%-60%

8

课堂安全应急预案

一、

体育运动引发事故原因

1、对预防体育运动伤害事故认识不够，思想麻痹。 2、教师没及时检查场地、器材。 3、准备运动不够充分或运动量过大。

4、学生没有按照教师要求上课，擅自拿拍做其他动作。

二、

体育运动事故的预防

1、加强安全教育，增强防范意识。

2、完善活动设施建设和管理。

3、建立良好的教学秩序。

4、重视准备活动，加强医务监督。

三、

课堂安全注意事项

1、由教师组织同学有序安全进入教室，避免在走廊拥挤发生意外事故。

2、学生服装禁止带刀子、钥匙等锋利品。

3、练习时按照老师的要求在指定区域，注意课桌椅、课室窗户、教学平台等教学设备的危险。

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