第7课 手形的联想名师教学实录

人美课标版一年级下册

《手形的联想》教学设计

广东省清远市阳山县阳城镇中心小学

钱伟红

教学内容：人美课标版（杨永善主编）

教材分析：

1、感知手形变化与组合，结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰和组合的美感。

2、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

3、从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。

学情分析：一年级的小朋友已经具备一定的生活感知，能认识一些简单的物和形，在本课中，通过不断变化的手形来引导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言大胆表述自己的感受，对孩子进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。丰富他们的情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现艺术的价值。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。通过学习使孩子们充分认识到手的重要性，使学生了解自我，关注他人，体验合作的乐趣与“友爱”精神。

教学目标：

1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。

2、情感目标：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

3、能力目标：从不同的角度对手进行联想，将联想到形象表达出来。

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教学重点和难点：

教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。

教学难点：研究手形的装饰与组合。

教学准备：

教师：画纸、油画棒、课件

学生：彩色笔或油画棒

教学过程：

一、激发兴趣：

1、你们的小手会做什么?请学生回答。

2、我们的手除了写字画画还能做什么、律动《找朋友》

3、手影游戏：老师在投影器前做出各种手影造型，并让学生说出是什么? 4、跟老师一起做手指游戏。一边手形表示一到十，一边朗读儿歌; 一变鼓槌咚咚锵

二变兔子耳朵长

三变叉子闪闪亮

四变小树长长长

五变扇子扇扇凉

六变电话铃铃响

七变小鸟喳喳叫

八变手枪乓乓乓

九变鱼钩钓小鱼

十变麻花脆又香

二、观察联想：

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1、请几位学生上来做几个跟老师不一样的手形。

2、讨论：这些手形和生活中的哪些形象相同？如果他们一起玩的时候会发生什么事情？

试一试，能否用手形做一个跟生活中相似的物体？说说看到了什么？像什么？想到了什么？

还能变成什么？

三、欣赏感受：

1、

欣赏手形装饰：欣赏手形装饰:手形变成了什么？用了什么方法？

2、欣赏手形绘画：这里有手吗？谁能将手变成什么？

3、你还能想到什么方法？

四、

表现：

选择自己喜欢的方式进行手形表演和联想，并画成一幅画。

作业要求：

1、用自己的手画成你认为像的形象。

2、对手进行联想，画到纸上。

3、将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。

五、

展示：

比一比看谁变的最好。

请学生上来展示作品，并说一说你的想法和看法。

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