第6课 船公开课参赛课教案

第六课

船

课题:船

课时:一课时

课型:造型表现

教学目标: 1.

知识与技能

初步了解船的基本常识及用途，运用基本形概括的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船，培养学生观察、想象的能力。

2.

过程与方法

通过动手等环节，引导学生观察、体验船的用途和特征，并能根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。

3.

情感、态度和价值观

通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术的完美结合。

教学重点: 运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。

教学难点: 结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。

一．导入新课: 1.

谜语导入

同学们，上课之前我们先来猜个谜语吧，(身子像香蕉，肚子能装人，水面跑的快，叫声呜呜呜)。快快动起你们的脑筋，看看谁能又快又准的猜出来。

2.对，这就是一个关于船的谜语，那么你们喜欢船吗? 小结:老师也很喜欢船，那么同学们想不想去画一艘美丽的小船呢。好，接下来让我们顺着小船的航线一起走进今天的新课，船。

二．新课讲授: 1.船对我们来说并不陌生，那你们都知道有那些船吗?快举起你的小手来跟大家说一说，讲一讲。(生回答客轮大，汽艇小，脚踏船，军舰坚固)。嗯，小朋友们知道的真多，见识真广。

2.同学们，虽然我们看到过这么多船，知道他们都由那几部分组成吗。

3.船身，船帆，那中间用什么连接呢，可以称为桅杆。

4.那基本是是什么形状呢。看一下PPT中。

船身:梯形倒置，半圆形，直角梯形

桅杆：长方形，三角形

船帆:三角形，长方形，梯形(学生总结，用提前剪好的图形粘在黑板上)。

5.那么这样我们就可以画出一艘漂亮的小船。可是老师真羡慕这些ppt中的船啊，它们能够在水面上飞快的行驶，可是我的船静静的停在港湾里呢!谁有办法，能让我的船看上去是在乘风破浪的行驶呢? 6.添加浪花，海鸥。。。。。。

在你们的帮助下，老师的大帆船终于乘风破浪的行驶起来了，小朋友

们的船也启航了，我们一起去看看好吗。

7.欣赏学生优秀作品，评价一下你最喜欢谁的，为什么呢。(评价从几个方向入手，ppt中出现方向) 8.欣赏完其他小朋友的作品，我们是不是大致知道了画船的步骤。

大声一起读出来。

三．欣赏实践：

1.现在我相信大家已经迫不及待了，那么接下来就开始画一幅自己喜欢的船吧。注意色彩以及环境填画。巡视指导。

2.老师挑选了几位同学的作品陈列在大家面前，请同学们互相评一评。请踊跃举手。(色彩丰富，型找的准备) 四．课后拓展: 今天同学们利用自己的智慧画出了一艘艘美丽的小船，回家可以跟家长一起完成课后的折纸作业。并且老师希望同学们能认真学习各种知识，以后能骄傲的坐上我们同学设计的船，