2.后滚翻教学目标

课题

作者及工作单位

义务教育课程五年级《前滚翻》

教材分析

前滚翻是小朋友都熟悉的动作，将这个动作放到到本课的教学之中，规范学生的动作要领是非常有价值的拓展，能够激发学生主动性和积极性。从而提高学生学习体育的兴趣和爱好。

学情分析

小学生正处在生长发育的初期，不能有太重的身体负担，同时又要玩的开心，满足他们这个年龄阶段的童心

教学目标

1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；

2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；

3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。

教学重点和难点

重点：翻滚时的低头、团身

难点：团身收腹、动作连贯

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

课堂礼仪的口令安排：整理队伍、检查1课堂上课常规

2、

热身部分。

3、学习技能部分。

4、恢复身心部分。

5.课堂总结

6.下课

人数

师生问好

提出安全要求。

热身运动

按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。

（1）设疑：在教学中，老师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力。

（2）尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练***胆体会和创新翻滚的动作。

（3）学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，

（4）老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。

（5）翻滚接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。

学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。本人安排了放松练习的内容，可很好的使学生身心得到恢复。

最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。

下课礼仪口令的实施。

学生按照老师的口令做队形队列的练习

安静

整齐

快速

适应下面课的运动强度，预防运动损伤

要严格按教师要求的规则进行。

学生放松动作的实操，动作轻松自然。

培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。

养成良好的上课要求

人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。

让学生充分发挥想象力，调动学生的主动性，积极参与。

激发学生的学习兴趣。

板书设计

前滚翻

1.前滚翻的要求

2.前滚翻注意的事项

学生学习活动评价设计

向学生讲清楚规则，让学生充分发挥想象力，调动学生的主动性，积极参与。

培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力，让学生自己评价自己队伍的团体精神。

教学反思

这节课达到了既健身又健心，身心娱乐，强身健体的目标。使学生努力学习，刻苦的学习精神得到培养。

在教学中，使学生在娱乐教学中掌握规则，同时培养了团队精神和积极进取的精神，全体学生能够按照老师的要求积极参与，培养了学生勇敢、果断、克服困难的优良品质。在教学过程中，学生参与积极、课堂气氛活跃，充分体现学生主体。在练习的过程中，针对小学生年龄阶段模仿力强的特点，教师做到精讲、正确的动作示范，加以引导学生在练习中反复提醒、及时纠错，将知识灌输给学生，促进了学生良好体育行为习惯的养成。在以后的教学中还应该努力做好在安全教育的前提条件下的课前准备活动；教学中注意解决学生在体育运动中存在的问题，及时更正和提醒；结合小学生年龄和生理特点，调控运动强度和时量，提高体育教学效率