资料摘要
三年级蹲踞式跳远教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神
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跳跃：蹲踞式跳跃教案（名师）
未知
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关键词：跳跃：蹲踞式跳跃教案（名师）
正文
三年级蹲踞式跳远教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，促进学生身心全面发展。
二、达成目标
1、初步体会蹲踞式跳远的动作技术，激发创新思维和自主学习；
2、发展学生个性，根据自身的条件选择不同的上肢素质及技术进行练习，培养良好的运动兴趣和爱好，为终身体育打下基础。
3、提高竞争意识与合作精神。
三、教材分析
根据《体育与健康课程标准》，田径的跳远教学内容，而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学枯燥，会使学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学时采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学习和体会蹲踞式跳远的技术。
四、教法与组织的设计要点
1、教材的选择：田径的蹲踞式跳远和素质练习。
2、教学重点：蹲踞式跳远的动作技术。
3、主要教法：提问法、示范法、语言提示法、指导纠错法、共同参与法。
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4、主要学法：游戏法、观摩欣赏法、分组法、互相学习法、竞赛法。
本课的教学方法多样，学生练习的积极性高，体现愉快教学的目的。在体会动作技术的同时，也有效提高了学生的身体素质。
五、教学过程：
教学环节
课堂常规
教学程序
师生问好，宣布内容
队列练习
男、女生各分3组做徒手操及游戏
设计意图
集中注意力、体现组织纪律性
一切听指挥
做好准备、活跃气氛、防止受伤
通过游戏引入蹲踞式跳远，提出问题让学学习蹲踞式跳远的动作技术
主教材内容
生了解影响跳远成绩的因素，再通过原地跳收腿、有节奏助跑等形式，让学生学习蹲踞式跳远的动作技术。
发展学生的自主性，让学生根据自己的兴上肢素质技术的自选练习
趣和不足，选择不同的上肢素质技术练习，并通过游戏的形式，提高学生的练习兴趣。
放松运动
结束部分
课堂小结
通过动作和呼吸的调节，使全身心都得到放松。
学会自我评价，贯穿思想教育
准备活动
六、教学流程
课堂常规
队列练习
徒手操、自主游戏
导入蹲踞式跳远的游戏
学习蹲踞式跳远
上肢素质自选技术
放松运动
小结下课
3
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