1.基本部位操第一~四节教学目标设计

本课内容

本

课

目

标

1、韵律操-踏浪； 2、游戏：

“小鸡下蛋”。

1.通过学习95%以上学生学会韵律操的动作方法；

2.发展柔韧、协调、弹跳能力；搭配游戏“小鸡下蛋”，培养学生的探究精神，增强下肢力量以及小组的合作精神；

3.培养学生顽强、团结合作和克服困难的意志品质；养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学生个人表现力。

教学内容

课堂常规，师生问好。

宣布本课内容：

韵律操与游戏：

“小鸡下蛋”。

队列练习：

稍息、立正与原地间转法

要求：反应迅速，动作协调

教师活动

教师鸣哨召集学生准备上课。

宣布本课任务

提出要求

语言激励。

口令指挥准确，

声音洪亮；

播放音乐

引领学生热身

语言鼓励

进行评价

教师讲解动作方法和提示要求

组织练习

讲评

复习前次课动作

语言导入新课

教师讲解动作方法和要领。

教师做分解和完整动作示范

学生活动

体委组织站队报告人数

学生听音乐齐步走入场地，逐个与教师击掌并走成半圆形。

学生练习时精神饱满整齐一致

跟随教师练习，相互鼓励，充分活动，为跳短绳打好基础

认真听讲动作方法和要领

集体跟随练习

相互竞争练习

跟随师认真复习

学生认真听讲动作方法和要领

设计意图

增强自信心

复习巩固集中注意力

提高学习兴趣

愉悦身心

增强自身协调能力

提示安全

教学顺序

准

备

部

分

8

热身操：猫咪宝贝

要求：动作连贯协调

素质训练：

蹲起与立卧撑

要求：积极练习，相互竞争

韵律操

（踏浪）

重点：身体要协调

难点：轻松协调，动作连贯

基

本

部

分

28

要求：精神饱满动作协调整齐一致

游戏：“小鸡下蛋”

采用三局两胜，配以音乐来提高练习效果。

要求：1、中途失落自己的“蛋”要立即拾起夹紧后继续游戏；2、“蛋”必须放进窝内才能继续游戏；3、放“蛋”时不能相互推搡。

提示游戏中的安全性和自我保护能力

放松练习：律动（模仿几种动物）

要求：积极思考，动作逼真形象

小结

下课：师生互别

收器材

诱导学生循序渐进突破重难点

教师给学生个别指导，纠正错误动作

找优秀学生演示

对个别优生进行表扬，鼓励其他学生向优生学习

验收并讲评

教师讲解游戏的目的，游戏方法和规则师生共同商量确定

口令指挥比赛

公平公正

强调注意安全

评价比赛结果

模仿练习

学生集体练习

分组练习

相互交流经验，

选优展示

其他学生向优秀学生学习

重复练习

学生各个扮“小鸡”角色

明白规则后

学生练习比赛。

分组比赛。

增强协调性与上肢力量，身体与器械的相互配合

安全

发展下肢力量

结

束

部

分

4

播放音乐

引领学生师生一同放松

语言诱导提示

点评

核实器材

跟随教师共同放松练习

积极思考想象

调节身体、消除疲劳。

互评

培养创造力

陶冶情操

场

地

篮球场、小口袋2个，录器

材：

音机一台

预计：平均心率120—130次/分

练习密度30%±5

小学四年级体育教学设计

韵律操与游戏——

“小鸡下蛋”赵屯镇中心小学

梁峰

韵律操教学设计（小学体育四年级

）

教学内容: 1、韵律操 2、游戏:

“小鸡下蛋” 一、指导思想：

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，培养学生的创新意识和探究实践能力,通过用韵律操进行各种活动,培养学生参与竞争意识, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。

二、分析学生：

三、四年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而韵律操是一项简单体操内容，运动不是很剧烈，这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习，不知不觉中提高了身体素质。

三、教材选择：

韵律操是大众十分喜欢的一种体育活动.小学生更是如此；由于动作简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展灵敏、协调性等具有显著作用。

四、教材分析：

本课是韵律操的第一次课，是本单元的第一课时，学生学会简单动作的韵律操，是中年级体操的升华，为今后学习协调性体操打下坚实基础，起到了纽带作用。另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结合，让学生在欢快的音乐声中提高学习兴趣，积极参与到体育课中。因此，达到了教材的目的。