第一节　日本教学设计思路

《日本》教学设计

康易芝

一．教学目标：

知识目标：1 .知道日本的位置和领土组成；2.掌握日本的地形特点及气候特点；3.学会运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因4.掌握日本的经济特点及工业分布特点5.了解日本的民族构成及文化特点

能力目标：1.能分析日本经济特点形成的原因并认识日本经济特点的弊病；2.进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。

情感目标与价值观目标：培养学生对国家和区域的认识和正确分析。

2、过程与方法目标：

通过读图讨论培养学生读图、析图、表述、观察判断能力和主动探究能力，自主高效学习能力。

二、教学重点、难点：

重点：1、日本的领土组成、气候特点、及文化特点。

2、日本多火山、多地震的原因。

难点：日本的经济特点及工业分布特点

三、教学准备：

【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。

【学生准备】

1．根据导学案的要求，预习课文。

2．关注媒体的时事报道，利用身边的信息载体如书报、网络等查找日本相关信息，并进行资料互换。

四、教学方法：情境导入法、读图析图法、讲述法、小组讨论法。

五、教学过程：

（一）感性

导入：

教 师 活 动

课件展示日本景观图片。

学生活动

观看图片。

设计意图

了解日本形成印象、激发学习兴趣

（二）探究

新知：

1、出示学习目标图片。

观看图片，明确增强学习导向性。

学习目标

，确定日本的位置，2、出示日本地理位置图，看图对比图片，说出日本的位置

引导学生读图。

培养读图、分析能

力

3、出示日本在世界的位置看图思考并回答

确定日本位置

图图片，引导学生识图并归纳中

东大洲位置和海陆位置。

看图找出回答日认识日本是一个本主要领土组成

名副其实的岛国

看图回答问题

认识日本是一个以山地和丘陵为主的国家

4、出示日本领土图，引导学生读图找出日本的主要四大岛屿

5、出示日本地形图，引导学生总结日本的地形特点。

6、出示日本图，引导学生读图说出日本岛国的特点。

看图思考、讨论并回答

体验日本海岸线曲折多优良港湾的特点。

7、出示图片，总结日本多火山、多地震的原因

看图思考并回答

得出日本位于亚

欧板块和太平洋板块交界处是导致多火山、多地震原因

看图并回答问题

明确日本温湿的候类型图，找出日本的气候类型

气候特点

8、出示目标图片亚洲的气及分布

看图思考回答问明确日本是一个题

工业国家。

确定日本的经济特点。

9．出示日本的产品图，引导学生读图。

10、出示日本的工业分布图学生读图分组讨及日本原料来源图和产品输出图。

论回答问题

11、总结日本工业区分布在学生讨论完成。

培养学生分析问

沿海的原因

题能力。

12、教师出示日本经济特点学生观察讨论

明确日本成为经

的模式图

济强国的原因

13教师出示日本文化图片

总结日本文化的特点

自我检测

理解日本文化的形成原因

巩固本节课知识

14、总结本节课知识

六、板书设计 日本

一、日本的位置和领土组成

位置领土、 特点、

重要性 二、日本的地形和气候

三、日本的经济特点（加工贸易为主的经济）

四、日本的文化特点（东西方兼容的文化）

教学设计

定兴二中

康

易

芝