3.跨越式跳高考核教学设计(第二课时)

跨越式跳高——过杆

金水区龙子湖第三小学 黄艳合

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，注重以学生为主体、教师为主导的新型师生关系。从实际出发，通过多样化的教法来提高课堂教学的有效性，培养学生对技能学习的兴趣，加强学生之间的合作交流，让学生体验到学习过程中的苦和乐，增强学生克服困难的意志品质，为今后更多更难的技能学习打下良好基础。

二、教材选择

教学内容：跨越式跳高

单元教学：分3课时 , 本次课为第二课时，内容: 过杆

教学重难点：重点：两腿依次过杆动作 难点：起跳腿与摆动腿的协调配合

三、学情分析

六年级学生的年龄为11、12岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的跳高课学习中，积极性高，参与意识强，对跳高的基本动作有了一定的掌握。所以本节课的教学，注重起跳与过杆的协调配合，并用比赛等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识。

四、教学目标

1、通过本节课的学习使学生掌握两腿依次过杆的技术动作，并能熟练地运用。

2、通过练习锻炼学生的弹跳力和身体协调性，为终身体育打下基础。

3、提高学生对技能学习的自信心，并在竞赛活动中体验竞争带来的乐趣。

五、设计思路

根据学生的认知水平和实际能力，在课的准备部分，为了激发学生的参与兴趣，设计了一个小游戏“梅花，梅花几朵开”。通过游戏营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识。基本部分遵循循序渐进的原则，先复习上节课的内容助跑与起跳，在学生充分掌握了上节课的知识后，根据学生的认知能力结合图解由低到高由易到难的进行跨越式跳高过杆动作的学习。为了加深学生的印象，通过创设自我展示和比赛这个环节，使学生在欢乐轻松的气氛中更好的掌握技能，同时也使本节课达到了高潮。

六、教法选择

教学过程主要采取提高兴趣；设置疑问，激发参与；由易到难，循序渐进的方法，结合图解、比赛等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高。

根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

体育与健康课教案跨越式跳高——过杆

教学内容

教学目标

教学重难点

教学准备

结

构

跨越式跳高：过杆

1、通过学习使学生掌握两腿依次过杆的技术动作，并能熟练地运用。

2、通过练习锻炼学生的弹跳力和身体协调性，为终身体育打下基础。

3、提高学生对技能学习的自信心，并在竞赛活动中体验竞争带来的欢乐。

重点：两腿依次过杆动作

难点：起跳腿与摆动腿的协调配合

场地：半径5M的圆

器材：跳高架5个，橡皮筋4条，小红旗4面。

师

生

活

动

1、学生成四列横队站立。

安

全

措

施

1、教师进行安全教育

2、找学生做安全监督员

时次教

学

内

容

一、教学常规

1、课堂常规

2、教师语言导入

组

织

形

式

间

数

2、教师讲解课堂要求和任

务。

组织：图一

准备部分

时间

10

3、提出本课内容3、教师口令清晰，学生动作和要求

4、队列队形练习

二、热身活动

1、绕场跑

（教师引领）

1、教师组织、引领

2、学生在教师的引领下积极参与

整齐。

要求：精神饱满

思想集中

动作正确

组织：图二

激发学习兴趣

2、游戏“梅花、3、师生互动，梅花几朵开”

3、徒手操

4、热身操师生交替喊口令既增加趣味性，又提高注要求：找不到伙伴的同学模仿动物跳

组织：图三

1、教师语言引导

2、教师示范，学生认真观察

3、组织学生练习

4、学生自主合作练习

5、教师巡回指导

6、学生相互对比练习

要求：积极参与，

7、教师点评

认真练习

意力。

1

1

2

2

3

1

2

4

1

3

5

三、复习

基

本复习助跑与起跳

部分

时间

26

结

构

教

学

内

容

四、新授

跨越式跳高：

杆动作练习

师

生

活

动

组

织

形

式

时间

次数

1、教师做完整示范动作，组织：图四

激发学生学习兴趣

3、学生分组练习

4、教师巡回指导纠正易犯1、原地跨越式过2、分解动作示范原地过杆

基

本

部

分

时间

26

作练习

2、上一步过杆动错误

5、学生合作探究练习上一要求：起跳点准

步过杆

蹬摆协调

落地缓冲

3、三步助跑过杆6、针对共性问题讲解并做动作连贯

动作练习

示范

7、提高要求分组练习

8、优生示范

组织：图五

五、提高

（1）挑战自我

（2）自我展示

1、教师讲解自我提高练习的要求

2、学生分组从低到高进行练习，学生轮流做裁判进行监督

要求：大胆挑战

3、学生展示自己的练习成积极参与

注意安全

果

4

2

6

3

3

2

4

2

2

4

2

3 2 结束部分

时间

4 1、放松：小雨、1、学生充分放松

中雨、大雨

2、师生互评

3、课堂小结

4、回收器材

师生再见

互评

3、教师总结评价

师生再见，宣布下课

组织：散点站位

2、学生积极配合

动作轻柔

2、学生自评、互评、小组1、教师语言调控

1

1

1

1 4、安排值日生回收器材，要求：放松肢体

练习密度：40%左右

预计运平均心率：120-130次/分钟

动负荷

练习强度：1.3 课后小结