第12课 花衣服优秀教学实录

《花衣服》教学设计

教材分析：

本单元是肌理表现单元，上学期学生通过拓印了解了自然界的肌理，本课通过对动物斑纹的观察，让学生再次感受自然界的奥妙，发现肌理的美感。在技法上，因为已经有一阶段的学习，学生已掌握了基本的绘画方法，因此，让学生运用自己喜欢的技法，表现形式来进行创作，以激发学生的积极性。

学情分析：

对于比较好动的一年级学生，需要充分调动他们的兴趣，让他们在玩中学、学中玩，从而激发对美术课的喜爱，并抓住他们的注意力。

教学目标：

1、通过图片，认识飘虫的斑纹特点，运用涂色的方法，表现它特有的斑纹。

2、欣赏、分析不同动物斑纹的

特点，讨论斑纹的形状和布局特点。运用绘画和剪贴的方式，制作一幅有斑纹特点的飘虫的作品。

3、体验用色彩和花纹来表现飘虫身上斑纹特点的乐趣，展示学生喜欢动物、关注动物的心情。

教学重点与难点：

重点：在飘虫身上添加漂亮的斑纹，使飘虫形象生动逼真。

难点：用圈涂，形状组合、线面结合等学过的技法来表现飘虫的斑纹。

教学准备：

教具：板书材料、圆形彩纸、淡蓝色彩纸、油画棒、胶水、剪刀、ppt 学具：圆形彩纸、淡蓝色彩纸、油画棒、胶水、剪刀

评价关注点：

关注学生在飘虫身上添加漂亮斑纹的能力，关注学生用学过的绘画技法来表现飘虫的斑纹。

教学过程：

一、导入

1、两分钟预备铃

师：刚刚在两分钟预备铃中，同学们讲了很多关于动物的儿歌，那大家来看一看，张老师准备的图片里有没有，大家来认一认有哪些动物出现在你们的儿歌中。

生：认动物。

2、视频

师：张老师这里有一个小短片，大家来看一看这里有什么动物。

边放视频边介绍动物的外形和花纹，与学生进行互动，加强学生对于动物花外衣的印象。

3、添加草丛

A.

复习草丛画法

师：看了这段视频，那么多的小昆虫都生活在哪些地方呢？

生：树枝上、草丛里、池塘中……

师：那我们来试着画一些草丛吧，谁还记得我们在画棉签画油菜花的时候如何画花根吗？

回忆并述说

B.

教师示范

师：除了画茂密的草丛以外，我们还要添加两三根大大的草，让画面展现近大远小的效果，并具有空间感。

C.

学生绘画，教师巡视

4、揭示课题

师：在草丛中那么多的昆虫啊，他们都用自己身上的花纹来保护自己，那今天我们就来画一画《动物的花外衣》。

二、新授

1、欣赏《five little ladybird》

师：我们先来看一段小视频，听一听他唱了什么，你看到了什么？

生：小瓢虫

2、认识小瓢虫

A.

小瓢虫的颜色有红色、黑色、黄色。

B.

小瓢虫全世界有5000种以上。

C.

不同种类的小瓢虫身上的花纹不相同。

3、介绍小瓢虫身上的花纹。

A.

不同数量的斑点纹的飘虫名称根据斑点数量命名。

B.

小瓢虫身上的斑纹大部分是对称的。

C.

小瓢虫身上的斑纹是由不同的形状组合而成的。

4、做一做

A.

教师示范

第一部分：小瓢虫的身体。有圆形的，半圆形。

选择红色和黄色的圆形彩纸，取出其中一张变成两个半圆形。

并粘贴在草丛中，摆出不同的姿势。（展示四种不同姿势的样式）

思考：还有哪些姿势。

第二部分：小瓢虫的斑纹。黑色油画棒



圆形，在中间画一条竖线，并在两边画上相同的花纹，展现对称性。



半圆形，在身上画上斑纹，注意疏密型。

最后，添加飘虫的脑袋和脚。

思考：斑纹用什么样的绘画方式。（圈涂）

第三部分：添加小蜜蜂。

学生回忆小蜜蜂的绘画方法。

B.

作业要求



三只不同姿势的飘虫。



用圈涂和图形组合的方式绘画飘虫的斑纹。



添加蜜蜂，丰富画面，注意构图。

C.

学生制作，教师巡视

三、评价

1、学生评价

2、教师评价

3、选择“最”奖项。

四、拓展

1、认识动物斑纹