4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案教学设计导入整理

《篮球双手胸前传接球》教学设计

协和实验小学 袁乙洁

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合水平二学生的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二、教材内容：

1、篮球双手胸前传接球（复习） 2、游戏：螃蟹背西瓜

三、教材分析：

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一堂复习课，在之前的学习中学生对此技术已经有初步的了解和掌握，因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。第二个辅助教材素质练习，通过游戏的形式，提高学生的合作能力、和全身协调性。

四、学情分析：

本次课所授班级为三年级学生，共有43人，体育基础水平很不平衡，但他们具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在《体育与健康》已经介绍学习，在学习中有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

五、教学目标： 1、

通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、

通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的合作能力和身体素质。

3、

通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

4、

使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

六、教学的重点和难点：

重点：技术的规范性

难点：传接球时机与整体配合意识

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 八、场地器材： 跳绳30根、篮球场一块、篮球44只、音响一台。

九、预计“运动负荷”：

平均心率为115—130次/分，最高心率约为150次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中

《篮球双手胸前传接球》教案

年级：三年级

人数：43人

课型：复习课

1、

运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、

运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。

教学3、

身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学目生身体健康目标。

标

4、

心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

5、

社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

教1．篮球双手胸前传接球 2．游戏：兔子跳接力

材

课序

课的内容

1、

课堂常规

①体育委员整队、检查并报告人数

②师生问好，宣布课身心准备

10分钟

学生主体活动

1、

按课堂常规进行。

2、认真听取教师布教师指导活动

1、师生问好

2、宣布本课内容、要求和任务

组织

成二列横队集合

ööööööööööö

ööööööööööö

Â

体操队形散开

ö ö ö ö ö

ö ö ö ö ö Â

置课的内容、要求。

要求：精神饱满、声音洪亮

教师组织与学生共同参与

1、教师示范

2、

强调动作重难点

3、注意观察，发现问题及时纠正

的内容，安排见习生

要求：学生精神饱及安全教育

2、自编健康热身操

（配音乐）

3、球性练习

①

双手指腕拨球

②

单手持球肩绕环

③

胯下绕环

④

全身绕环

满，注意力集中

在音乐的背景下学生跟老师一起跳操

要求：充分热身，

1、认真听讲、练习动作到位

2、听教师指挥统一进行练习

⑤

原地高低运球

⑥

原地体前换手运球

1、篮球双手胸前传接球

⑴复习巩固

原地双手胸前传接球

2人一组，间隔3—4米 ⑵发展和提高

①.迎面跑动传接球

方法：将学生平均分组，迎面相距3—43、主动体验，大胆表现

1、认真听讲、仔细观察

2、自由练习，主动参与练习，乐意接受教师指导

4、分组练习，学生相互评价、反馈

5、发现问题，与老师共同探讨解决方法

练习1、

ö ö

内容，突出重难ö ö

点，引导学生回顾ö ö ö ö 传接球技术要求

2、教师图示练习

练习2、

内容，组织学生练 ö ö

习

ö ö 3、巡回指导，适ö ö

时点拨

ö ö 4、用语言鼓励和ö ö

ö ö 激发学生

5、集体讲解与个

练习3、

别指导相结合

ö

ö ö

ö ö ö

ö ö

ö

（中心同学可以轮

换）

根据场地设计

1、讲解示范练习教师讲解并示范，引导学生如何各尽其能、协作竞争，并担任裁判

米进行练习

基

本②.圆圈跑动传接球

部方法：将学生平均分

分

先由一位同学在

组，

25中心做定点传接球，

分

钟

其他学生在外圈匀

速运球慢跑及传接

球练习

2、游戏：螃蟹背西瓜

场地设计：以半个篮球场长为基准

比赛方法：将学生平均分成4组，每人利用跳绳将自己的双脚绑住，从中线出发分组讨论、自行安排出发顺序，充分发挥每位同学的跳跃能力和全身协调性

注意安全

绕过底线的障碍物进行接力游戏，出场顺序由各小组自己确定。

恢

复

身

心

5分钟

1、放松操

（瑜伽呼吸调整）

2、课后小结

3、归还器材

4、宣布下课

1、学生轻松自然放松全身

2、学生自评、互评

3、认真聆听

1、引导学生做放二列横队集合

松练习

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

2、进行客观、公ö

正评价、多提出表

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

ö

扬鼓励

ö

3、师生再见

Â

场地：篮球场一块

教学效果：

器材：篮球43只、录单机一台

平均心率为115—130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中