素材的加工——图像合成教学设计内容推荐

第二单元

图形图象的加工处理

——photoshop软件中套索工具的使用

江门市新会东方红中学 李陈轩

课题

图形图像的加工

——photoshop软件中套索工具的使用

知识与能力：

（1）掌握利用Photoshop的要求学生掌握选框工具、套索工具、橡教

学

目

标

分

皮擦的使用的技能。

（2）掌握利用Photoshop中“套索工具”三种不同的用法。

（3）掌握利用Photoshop对图形图像进行简单的调整的技能。

过程和方法：

（1）理解和掌握制Photoshop软件进行图殂图象的加工的简单方法。

（2）掌握用图形处理软件Photoshop中工具箱中的使用方法。

情感态度和价值观：

析

（1）学会在学习中领悟制作过程和方法。

（2）培养审美的能力。

（3）通过学生参与小组的制作活动，参与组内和组间的交流活动。

重点：

1、选框工具、套索工具、橡皮擦的使用。

2、创作一个有意义主题作品。

难点：

1、套索工具中三种不同套索工具的使用方法。

2、制作中，如何把握什么时候用哪种套索工具。

教学

内容

分析

学法

指导

教学

流程

演示法、任务驱动、理论联系实际

教学内容

【老师】

展示两幅利用图形，观看效果和不同点。

目标达成

情景创设

让学生明确学习目标

提问：这些图像是如何进行加工处理的？进行图形图像处理过程中要注意的问题是什么？

【学生】

欣赏作品，思考问题

一、选框工具、套索工具、橡皮擦的使用。（利用PPT将三种工具的具体用法对学生进行讲解和演示）

【老师】

结合多媒体作品《变脸》的进行讲解，理论联系实际。（向学生提供《变脸》案例的操作步骤）

二、对“套索工具”三种不同用法的使用进行分析，举例说明什么时候用哪种工具。（本课重点难点）

1、“套索工具”一般用于不规则的图形，它可用于不是直线的图形的套索。（举例，如套索图形中不规则的物件）

2、“多边形套索工具”一般用于多边形，特别是直线图形的套索。（（举例，如选取五角星图形）

3、“磁性套索工具”一般用于有明显的轮廓，如图片中的人物等，与周围有明显的色差。（举例《变脸》）

【老师】

注意对案例《变脸》中难度大的步骤进行讲解和演示，同时还要对操作中容易出错的地方进行说明。

【学生】思考：操作过程中出现的问题和难点。

1、选择套索工具时，起点和终点一定要重合，提高学生：什么时候才是重合？（教师提示:当出现圆点时）。

2、当手出现抖动时，容易出错，如会自动重合，应如何处理。

3、当未能如愿选择图形时，如何删除所选？（教师提示：按键盘上的“ESC”键。）

三、让学生学会“套索工具”的三种不同用法。

【老师】对《变脸》的操作。偿试用三种不同套索方法进行套索时的不同的效果。

【学生】学生通过《变脸》案例体会三种不同索方法，理解如何选取最合适的方法。

让学生明确学习难点，教师演示，解释疑难。

新课讲授

结合《变脸》实例，根据老师的讲解和引导，分小组制作作品。1、用套索工具将图中汽车抠出（用多边形套索工具）；2、仿《变脸》案例，将吴奇隆和美猴王的脸对换，尝试用套索工具和磁性套索工具进行抠图的不同。

1、

课堂任务

2、

任务驱动，自主探究

1、 1、小组为单位，展示创作的作品，交流讨论，评价

老师从中引导；

总结

2、 2、对制作过程中出现的问题和难点进行汇总；

3、 3、对整体的制作流程进行一个总结。

总结提高

在教学过程中，因学生对Photoshop软件掌握的熟练程度不一，教学

反思

所以教学未能达到如期效果，学生特别对

“套索”的三种工具什么时候选择未能很好理解和掌握。且在操作过程中，学生的基本操作仍未能很好进行。教师可尝试分层教学，将基础较薄的同学分在一个小组，任务相对难度低些，或提供的参考和提示相对多些。