3 植物妈妈有办法课堂实录【1】

二年级语文上册植物妈妈有办法

课型:新授

主备人:高宗昌

执教者:

授课节次:第一课时

教具:多媒体计算机、音箱

教学目标:

1.认知目标:

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。

(2)利用自己喜欢的方法识记12个生字,写好"已、甲、豆"三个字。

2.能力目标:培养学生自主学习,自我创新的能力。

3.情感目标:培养学生热爱大自然的情感,激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。

教学重难点:

认字、写字和正确朗读课文。

教学过程:

一、谈一谈,揭示课题

小朋友,你们最喜欢哪些植物?为什么?今天我们一起来学习《植物妈妈有办法》,看到这题目你有话要说吗?下面我

- 1 -

二年级语文上册

们就带着这些问题一起学习这篇课文,并一同感受大自然的神奇。

二、创设情境,初读感知

1.自由读课文:请同学们自己试着读课文,遇到不认识的字,自己想办法弄清楚,注意读准字音,读通句子。

2.再读课文:课文一共有5个小节,都讲了哪几种植物传播种子的方法。

3.检查初读效果:用幻灯机分别打出三幅图,说一说图中是哪种植物传播种子的方法?谁愿意给大家介绍一下呢?

三、自主识字

1.读文,勾画生字。

2.自主识字,交流方法。

师:同学们都很聪明,一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比,看谁记得多,记得快,并且把你的好办法告诉同学们,好吗?

3.检查识字效果,学生相互交流自己识字的心得,并且互相指读生字。

(1)游戏"你读我贴"。

教师出示生字卡片:我们请一名同学随意读这些生字,另一名同学与他合作,按他读的顺序把卡片贴到黑板上。

- 2 -

二年级语文上册

(2)游戏"读字猜词"

师:这些卡片背后都有一个词,你们想知道老师写的是什么词吗?大家来猜一猜好吗?﹙在词中巩固生字,完成由字到词的迁移﹚

师:刚才我们读了很多字,又组了词,你们想不想用它们说几句话?﹙学生在不同的语言环境中巩固生字﹚

四、再读课文,纠正字音

1.自由读文。注意读准字音,注意语气,语调。

2.指名读文。可分小节找5名同学来读。

3.看幻灯片有感情的复述课文,可以加动作。

五、指导写字

1.出示汉字,引导观察。注意每笔在田字格中的位置。

2.逐个范写,落到实处。学生认真观察老师范写,指出不足,教师逐步完善。

3.学生试写,感悟交流。先描红,再试写,并且圈出自己写得满意的字,同桌互相看看,相互学习。老师深入学生中间,挑选典型性作业用实物投影展示并评析。

六、课堂延伸

这节课,同学们了解了3种植物传播种子的方法,我们身边还有许许多多的植物,它们也有自己独特的传播种子方- 3 -

二年级语文上册

法,让我们一起去观察,看谁的收获最大。

七、板书设计

八、作业布置

九、预习提纲

- 4 -