资料摘要
《夏夜多美》教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,师生共同感受环境美,助人为乐的精神更美。教学重点:有感情地朗读,并在读中体会夏夜的美。教学难点:在体会夏夜景美的同时,感受助人为乐的精神之美。课时安排:1课时教学准备:多媒体课件蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片一套。教学过程一.、情
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- 所属课文：和大人一起读：夏夜多美
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- 2018-05-27 19:22:00
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- 学校：通江县胜利乡中心小学
和大人一起读：夏夜多美课堂实录及点评
未知
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关键词：和大人一起读：夏夜多美课堂实录及点评
正文
《夏夜多美》
教学目标:
1正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,师生共同感受环境美,助人为乐的精神更美。
教学重点:
有感情地朗读,并在读中体会夏夜的美。
教学难点:
在体会夏夜景美的同时,感受助人为乐的精神之美。
课时安排:1课时
教学准备:多媒体课件蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片一套。
教学过程
一.、情景导入,师生共读课文
1、(出示夏夜美景)小朋友们你们瞧,满天的星星亮晶晶的,就像无数的珍珠撒在碧玉盘里,又像许多的眼睛张望着大地。看到这么美丽的景色,你想说些什么?板书课题
2、夏夜多美呀,我好想去看看呀!在这样一个美丽的夏夜,公园里到底发生了一件什么事呢?让我们一起美美地读一读吧!
二、品读课文,深化理解
1、给课文标上自然段
2、故事里有哪些小伙伴?教师贴图
3、.(课件出示)夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?请两位同学合作读1~3自然段
4、谁来说说读了1~3自然段你知道了什么?
出示句子“水池里~趴在水草上”
指导品读句子
5、师问:夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?谁来读读蚂蚁的话?出示句子,指导品读句子
6、过渡:你们真是善良的孩子,都替小蚂蚁着急呢。是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,有谁救了它?又是怎么救的呢?
出示学习要求请大家接着往下读4~12自然段。用“~~”画出让你感动的句子,同桌互相读读。
7、师生交流
“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。你愿意来当当睡莲姑姑吗?
小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”
如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!
睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”
是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊,多么热情好客呀!
小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”小朋友们,你们觉得这是一只怎样的小蚂蚁呢?
你们来当当小蚂蚁好吗?加上动作,行吗?
还有哪些小动物帮了它?
小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了,小蚂蚁真是感激不尽啊。
8、有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊,就让我们陪伴着萤火虫和小蜻蜓,和他们一起送小蚂蚁回家吧!师生合作引读
9、师:说说你读懂了什么?
10、夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?他们会怎么回答?
11、多么感人的一幕呀!我们拿起书,读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。
12、星星看见了这一切,为什么高兴地眨着眼睛?它们好像在说话,在说什么呢?(啊!多美的夏夜呀!)
它之所以高兴地眨着眼睛,是因为看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。三、拓展思维,再悟美丽
1、多美的夏夜呀!有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路。这些词用得多么美,谁也能来说上几个?
2、先同桌互相说一说,再出示课件说一说。
四、总结全文,景美心美
小朋友们,你能说说,夏夜多美,美在哪儿吗?
是啊,星星点缀着夏夜的景色美,热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲他们乐于助人的心灵美,增添了夏夜的美,可爱的小朋友们体会到夏夜的美,夏夜多美啊! 板书:景色美心灵美
请小朋友们在课下画画你心中的夏夜美景,在旁边写上一两句话,读给你的爸爸妈妈听听。
板书设计
夏夜多美
夏夜景色美
小蚂蚁受困
睡莲、蜻蜓和萤火虫热心帮助
心灵美
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-27 19:22:00
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关于本教案的常见问题
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