3 “贝”的故事优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

3、 “ 贝”的故事学习目标1.巩固16个生字；会写4个生字和“钱币”等72.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。学习重点 1.巩固16个生字；会写4个生字和“钱币”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。学习难点通过学习形声字感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “贝”的故事

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2018-06-11 09:09:00

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学校：邯郸市永年区贝德福实验学校

3 “贝”的故事优秀教学实录

未知

2018-06-11 09:09:00

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关键词：3 “贝”的故事优秀教学实录

正文

3、 “ 贝”的故事

学习目标

1.巩固16个生字；会写4个生字和“钱币”等

2.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。学习重点 1.巩固16个生字；会写4个生字和“钱币”等7

个词语。

2.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。学习难点通过学习形声字感受中国语言的博大精深。学前准备制作多媒体课件。（教师）

教学过程设计

【板块一】复习导入。

1.引导学生回顾上节课所学生字。

2.读一读，记一记：

珍贵珍惜钱币纸币

财富财产赔本赔礼

购买采购贫苦贫穷

3.捡贝壳生字游戏。 4.

a.讲____字的起源。

b.人们把贝壳当作____用以佩戴。

c.人们把贝壳当作____ 购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。

5.导入新课。

【板块二】精读课文。

1.指名读第1自然段:这一段介绍了什么内容?

(1)贝壳有什么作用?

(2)在甲骨文中,“贝“字的样子像什么?

(3)引导学生归纳,这一段讲的就是“贝“字的起源。

(4)拓展:介绍什么是甲骨文。

(5)介绍“贝”的写法演变过程。

2.默读第2自然段,这一段介绍了什么内容?

(1)贝壳的特点:漂亮、珍贵(解释“珍贵”的意思。)

(2)贝壳在古代的用处:饰品、钱币。

(3)为什么古人把贝壳当作钱币呢?

(4)你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗?结合课文提示猜一猜。

3. 除了书上列举的贝字旁的字,你还知道哪些其他贝字旁的字吗?

4.结合课后题:看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。

5.完成课堂作业本第3题:想一想,说一说,也可以写一写。

6. 结合课文的介绍,读一读并想一想“纟、日”与什么有关。并动手查查它们的意思。

7.课外收集资料,和同学分享汉字的故事。

【板块三】指导书写。

1.出示要写的生字:币、与、财、关。

2.出示生字的动画笔顺图,学生跟着书空。

3.在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。

4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观?

5.展示学生作业,点评优缺点。

(三)课堂小结 :

说一说,为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。

(贝壳可以随身携带,不容易损坏,古人还把贝壳当作钱币,所

以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。 )

板书设计:贝“的故事

贝的特点:珍贵、不容易坏装饰品

用途:用贝当作钱币

有关贝的生字:赚赔购贫货

课内练习

1. 课时笔记20页第三题:我会辨字组词。

2、课后题:讲一讲贝的故事。

3、课后第2题,学生并拓展其他此类生字。

课外积累

1.课堂作业本第2题:读一读,记一记。

2.课外收集资料,和同学分享汉字的故事。

关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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