小池教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《小池》一、学习目标1.学习古诗《小池》,会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。二、重难点重点:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。难点:能用联系生活实际、图文结合等方式初知古诗大意。三、学前准备1.制作字

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-22 15:08:00

来源学校

学校：广州市海珠区江南新村第二小学

小池教学设计一等奖

未知

2018-05-22 15:08:00

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关键词：小池教学设计一等奖

正文

《小池》

一、学习目标

1.学习古诗《小池》,会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。

二、重难点

重点:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

难点:能用联系生活实际、图文结合等方式初知古诗大意。

三、学前准备

1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

2.自学字词,熟读课文。(学生)

四、教学环节

1、情境导入

(1)复习巩固:教师引导背古诗《池上》。

(2)出示美丽的大自然的图片,引出课文题目。

(3)板书课文题目,教师简单介绍作者。

2、初读感知

(1)引导学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗句。

(2)组织同桌合作读古诗,相互纠正字音。

(3)组织展示读古诗。

(4)出示生字,引导学生采用多种形式认读。

3、品读课文

(1)引导学生看课文插图,说说你觉得池塘怎样?诗中是怎么写的?引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

(2)引导图文对照,理解第一、二句诗意。

(3)引导学生再仔细观察插图,你看看池塘里有什么?诗中是怎么写的?引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

(4)引导图文对照,理解第三、四句诗意。

(5)指导学生有感情地朗读课文。

4、背诵古诗

(1)多种形式背诵古诗。

(2)引导学生说说:你喜欢这首古诗吗?为什么?

(3)指导学生画出自己心中小池的样子。

5、指导书写

(1)指导学生在游戏中复习字词。

(2)指导写字:无、爱、树、角、尖

（3）组织学生描红、临写。

（4）组织全班展示。

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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