口语交际：长大以后做什么主要内容及教案内容

2018新部编本二年级下册语文第三单元

口语交际《我长大了做什么》教学设计

教学目标:

1、引导学生用普通话进行口语表达,完整简要的说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

2、引导学生简要的与同学说说自己的愿望。

3、让学生在口语交际时做到认真、努力的听,有礼貌、有兴趣、有自信心的说。

教学重点:

乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么想做这个工作说清楚。

教学过程:

一、导入课题:

1、师:同学们,在我们的身边,有很多很多的叔叔阿姨,他们每天都忙忙碌碌, 做着自己的工作, 那么, 他们做的都是些什么工作呢?

师:是呀,咱们身边的叔叔阿姨,有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做研究人员的,还有的是做生意的。他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,是值得我们尊敬的人。

2、请同学们看屏幕上的图猜猜(点击课件) :你猜图上的叔叔阿姨是做什么工作的?为什么?(指名说)

引导用上句式:我猜他(她)是———— ,因为————。

3. (点击课件显示其他职业者) 请同桌之间用上这个句式互相说一说这些叔叔阿姨的工作。

4.组织交流。

5.师:大家观察图画真仔细,分析得很准确!

6. 同学们,现在你们多大了?再过二十年,你们就二十八九岁了, 有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:板书:我长大了做什么

二、感知话题

1、谁想好的,先来说说:我长大了做„„(指名交流)

2、刚才同学们说自己长大了想做什么,这就是你的理想。(点击课件)

一个人有了理想才会有努力的方向。

三、游戏:猜理想

1、下面我们来做个游戏,好不好?游戏的名字叫:猜理想

2、请同学们认真听这个游戏怎么玩。(点击课件)

现在赶快想想你的理想可以通过怎样的动作表现出来,可以配上适当的语言, 也可以用上一些简单的道具。想好的请按照游戏规则同位练习一次。

3、请差、中、好3人出来玩游戏,其他人猜和点评。

①先找差生表演

点拨先提问:请大家猜猜我的理想是什么?再做动作; 点拨回答要完整:我猜你的理想是„„

点拨最后回应:对,我的理想是„„因为„„

(点击课件:对, 我的理想是, 因为。) 点明这句话很重要。

②再找中等生表演。

③前后同学练习一次。

④最后找优等生表演。

4、老师知道大家心中都已经有了自己的理想, 平时你们有了心里话,最想告诉谁呀?想不想把你的理想告诉你的好朋友呢? 谁来试试。

5、指名一人走到好朋友跟前,邀请他到前面来。互相提问并告诉对方:“我的理想是,因为。”

如果学生无法说出句式,可由老师亲自示范:

请问你的理想是什么?我的理想是„„你呢?我的理想是„„

6、师:他们说得好吗?谁来评评?(能用上句式)

7、好,下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意:要把话说清楚,还要听清楚好朋友的话,并且把你好朋友的话记住,行吗?去吧。(自由交流)

8、师:谁来告诉大家你好朋友的理想?

点拨:先说“我的好朋友是„„”,再说她(他)的理想是„„,最后说她(他)为什么有这个理想。

四、记者采访:谈理想

1、师:老师从你们的好朋友那儿知道大家有这么美好的理想, 我感到十分高兴。今天, 咱们二年二班要办一期谈理想的节目

,你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?

2、那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗?

请黄景晨说说是怎么接受记者采访的。

3、(点击课件:认真听、有礼貌、说完整)

现在, 老师来扮演记者, 谁愿意先来接受记者的采访? (师戴上记者证)

师:你好!我是旧部前小学的记者。(握手)

生:您好!我是旧部前小学二年二班的XXX

师:很高兴认识你, XXX 。请问你长大了想做什么?

生:„„

师:噢,想„„,请问你为什么会有这样的理想呢?

生:„„

师:谢谢你接受我的采访,再见! (握手)

生:再见!

4、刚才我们两人的表现怎么样?谁来点评一下。

(点击课件:认真听、有礼貌、说完整)

5、还有谁愿意接受记者的采访的?有没有谁想当小记者的? 请在四人小组里分别选出两名记者和两名嘉宾, 练习采访, 一对完了再到另一对。要互相点评,好吗?开始吧。

6、哪对同位想上来表演。其他同学认真看,仔细听,呆会儿, 老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来,好不好?

7、师:现场采访到此结束,谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么?

五、总结:

这节口语交际课,我们谈了自己长大了做什么。其实呀,光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。